苏 芳

中国石油大学胜利学院，山东 东营 257061

孝文化在我国具有深远的历史渊源，是我国传统美德精神源头之一。一直以来，儒家孝文化对于促进社会稳定和家庭和谐具有重要作用，能够有效提升社会道德素养，有利于促进人类文明的深远发展和社会持续繁荣。在培育大学生方面，儒家孝文化能够有效地帮助大学生提升其自身的道德素养，培养其家庭责任感和社会责任感，对于促进大学生全面发展具有重要的意义。

一、儒家孝文化的基本内涵

（一）物质层面的儒家孝文化

物质层面的儒家孝文化主要表现为：第一，奉养父母。孔子认为，“孝”最基本的意义就是奉养，子女应该让父母在吃穿住行上保持物质丰富。第二，珍视自己的身体。《孝经》中明确提出“身体发肤，受之父母”，个体的身体发肤属于其父母亲，并不是自己私有，因此应该妥善珍惜，不可随意毁坏或者伤害。第三，繁衍子孙。在儒家文化中，子女的孝顺是十分重要的，其基础责任就是繁衍后代，子女无法传宗接代是极为不孝的举动［1］。

（二）精神层面的儒家孝文化

精神层面的孝也可以分成三个方面。第一，敬爱父母。子女要将对父母的敬爱发自内心的流露出来，尊重父母的人格以及感情，让父母在精神上获取更多的慰藉和满足感。第二，创造一些功德和伟绩以光宗耀祖。这是孝的一个非常重要的层面，古人多追求衣锦还乡就体现了这一点。第三，在父母临终的时候需要妥善的安葬父母，时常祭祀饮食来表现子女对父母的思慕以及怀念之情［2］。

二、儒家孝文化在大学生思想道德教育中的作用

（一）促进人格完善

儒家学者认为，人们只有从孝敬自己的父母做起，才能拥有更加高尚的道德，才能真正的扬名后世。孝不代表盲从父母，如果说父母有不对的地方，子女是可以比较婉转地进行劝谏的，这样也可以在一定程度上体现出子女对父母宽广的胸怀和孝心，但在劝谏的过程中，子女需要使用更加舒缓委婉的语气和方式，使双方之间相互理解，达到更加有效的沟通。这种观念有利于促进社会形成父母以及子女之间规范的伦理要求，让家庭成员相互尊重。青年学生处于和谐的家庭生活环境当中，有利于形成完善的人格，更加自尊、自信、自立、自律，拥有这些良好的品质对其身心发展大有裨益。

一些大学生在家庭生活中，与父母之间的矛盾很多，沟通存在障碍。很多父母都会根据子女的意愿来做事，习惯委曲求全，这种家庭氛围是极为不和谐的，也不符合现代文明发展［3］。遵循儒家孝文化有利于大学生与父母之间调整沟通交流方式，双方采用比较柔和的方式解决矛盾，保持身心愉悦。据调查，家庭和谐的大学生，在与人交流过程中往往心态平和，具有较强的沟通交流能力，人际关系更加融洽。

（二）提升责任意识

随着社会的不断发展，社会当中各种不同的思潮容易影响大学生，使大学生有更强的自我意识，家庭和社会责任感被淡化。有些大学生奉行物质主义和拜金主义，往往会见利忘义，这种状况是十分危险的［4］。儒家孝文化对大学生的思想道德教育的积极影响，最重要的就是激发出大学生的仁爱之心及赤子之心。仁爱之心主要指的是大学生的社会责任感，对社会以及他人充满爱心。赤子之心指的是大学生对国家、民族、故乡的深厚情感，这是构建和谐社会的重要因素之一。学校应把儒家孝文化作为德育教育的重要组成部分，全方位渗透到学生的生活和学习的过程当中［5］，教育引导大学生忠于自己的国家，热爱自己的民族，热爱自己的家乡，有报国情、报国志、报国行，以实际行动报效祖国。

三、儒家孝文化渗透思想道德教育的方法

（一）结合学生评价系统

学校可将儒家孝文化教育成果和大学生德育考核相结合，将其践行孝道的具体情况和表现纳入学生的综合素质考核评价系统。在考核过程中，教师需要了解大学生在其家庭、社会当中的实际表现，使评价结果更加客观公平，发挥促进学生思想素质提升的激励作用。

（二）结合校园文化活动

学校要让儒家孝文化真正渗透到校园文化活动当中去，充分发挥对学生的思想教育作用。首先，校园文化活动的内容要更加科学，要将爱国教育、感恩教育、珍爱生命教育和儒家孝文化相结合，让孝文化能够以更多活泼多样的形式进行展现。其次，活动形式要有创新，可以组织带领学生观看和儒家孝文化精神相一致的影视作品、到敬老院开展爱老敬老志愿活动、参观跟儒家孝文化有关的景点，同时鼓励学生自主开展一些和儒家孝文化有关的教育活动，让学生在实践中提高对孝道的认识［6］，真正传承和发扬我国优秀的传统文化。

（三）纳入学校教学系统

学校要加强儒家孝文化的课程建设，开设一些和儒家孝文化有关的选修课程，组织一些对儒家孝文化有深入研究的专家和教授编写教材、撰写讲义，将儒家孝文化的一些比较精辟的观点［7］，作为大学生的思想道德教育的重要内容，让儒家孝文化和课堂教育紧密结合。在教育过程当中，可引入一些古代的先贤以及圣人对于传统孝文化的解释，讲述孝文化的当代价值，引导大学生通过阅读更多和儒家孝文化有关的经典著作、围绕孝文化开展讨论等方式，了解孝文化的深刻内涵［8］，将其转换为自觉行为。

（四）纳入德育环境建设

学校可以在校园内建设一些亭台楼阁等具有儒家孝文化特色的景点，同时也在图书馆、教室、实验室等人群聚集的场所，镶嵌一些和儒家孝文化有关的格言警句、书法作品以及绘画作品，构建和儒家孝文化相一致的人文环境，增加环境育人的效果。同时，家庭需要积极配合学校进行大学生的儒家孝文化的教育，营造尊老敬老、积极向上的和谐氛围［9］。

四、结束语

综上所述，在进行大学生的思想道德教育的过程当中，将儒家孝文化和思想道德教育的内容相结合是极为重要的，有利于让学生学会尊敬家长，尊敬教师，友爱同学，使学生在未来的发展过程当中汲取积极的正能量。学校要将儒家孝文化真正地纳入到大学生思想道德教育当中去，使其成为规范化、系统化教育体系，引导学生将儒家孝文化和自己日常生活及学习活动相结合，深入理解并积极践行儒家孝文化，获得思想道德方面的提升。