APP下载

高校英语专业学生法律素养现状及对策初探

2020-12-07童梦琳

时代人物 2020年27期
关键词:法律素养

童梦琳

摘 要:高校英语专业学生作为国家对外交流的储备人才,在“一带一路”倡议和依法治国背景下起着重要作用。如果缺乏法律素养,会不利于他们的成长,也不利于他们自身的专业发展和涉外交流。该文试图通过问卷调查的形式,呈现高校英语专业学生的法律素养现状,并尝试为提升他们的法律素养献计献策。

关键词:高校英语专业学生;法律素养;对策初探

法律素养是一个人在法律知识、法律意识和用法能力方面的体现。“近年来,我国大学生犯罪率不断呈上升势头。2013年,青少年犯罪己经占到全国刑事犯罪总数的70%,其中大学生犯罪约为17%”【1】。违法犯罪事情的发生很大程度都与法律思维淡漠有关,大学生的违法犯罪就是缺乏法律知识,缺失法律信仰以及法律意识比较淡薄的重要表现。

一、高校英语专业学生法律素养的现状

本文采用自编问卷的方式进行调查,调查对象为一高校英语专业大学生,随机发放问卷235份,收回问卷 235 份,问卷回收率达到100%,其中有效问卷214 份,问卷有效率达到91.06%。根据问卷分析结果,可以发现,高校英语专业学生法律素养现状主要呈现有三个方面的问题。

学生普遍法律知识不足。通过调查,72%的学生基本了解法律的基本含义,5%的学生非常了解,即77%的學生非常或基本了解法律的一般含义,不了解的占23%。但对问题“我国完全不负刑事责任年龄是多少岁”的回答情况进行分析后,发现仅有28%的学生答对此问题。对于未成年人承担刑事责任的法定年龄为16周岁,完全不负刑事责任年龄为14周岁以下的这一法律知识,属于学生应掌握的法律常识范围,但答错率却如此高,这就反映了尽管学生大部分了解法律的基本含义,然而对法律的认知却也仅限于此,更加深入的法律知识储备大部分学生却是相当匮乏的,暴露了学生法律知识不足的问题。

学生对学习法律知识缺乏主动性,但愿意参加法律知识的学习活动。关于“是否有主动去学习法律知识”,90%的学生都选择没有。在选择“从何处获取法律知识”时,选择网络热搜和观看法制类节目的方式较多,分别占了全部选择的40%和 25%。这说明在互联网时代,学生法律知识的学习受到了网络新媒体的较大影响,同时,也显示了学生获取法律知识的方式较为单一,处于被动状态。对“你希望多了解一些法律知识吗”的调查显示,如果学校或社会经常提供各种学习法律的机会,愿意参加的同学占85%,这表明大部分学生意识到了自身法律知识薄弱的问题,同时也有非常高的提高自己法律意识的意愿。

学生关注法律的现象逐渐增长,但应用法律的意愿不强。随着现代网络媒体的发展,大学生见到的关于法律现象的报道也越来越多。在这种情况下,77%的学生在看到与自身有相关共同点的法律现象时,第一反应是如何使用法律知识来解决。但是,当他们回答“你买了某些商品但后来发现被骗了,你会用法律维护自身利益吗”这一问题时,仅有16%的学生愿意采用法律途径去解决,选择私下解决协商的占81%,还有3%的学生选择以此为教训,不做任何行动。这就表明虽然学生对法律现象的关注度随着媒体的曝光度在逐渐递增,但是当他们自身真正涉及到法律问题时,除非必须要依靠法律途径来解决问题,否则一般不会也不想用法律来保障自身的合法权益,即运用法律意愿较为薄弱。

二、提升高校英语专业学生法律素养的对策初探

以上调查凸显了高校英语专业学生法律知识不足,法律意识一般,法律应用能力薄弱等问题,但也显示了如果提供学习的机会,学生会愿意去学习法律相关知识的意愿。以下是对高校英语专业学生法律素养的对策初探。

学校可从整体上去加强学生法律素养的培养。学校可以增强在校园宣传栏里的宣传,可以设置专门的法律宣传栏来对学生起到潜移默化的效果,同时,也可通过提高全体教职工法律素养方式来为学生营造法治校园的良好氛围。

目前很多学校针对英语专业的学生开设的法律讲座较少,在今后可以多针对较为普遍的社会事件对学生开展开设讲座,举办有关法律常识方面的竞赛活动、文艺汇演、辩论赛等来提高英专学生对法律学习的积极性。

教师方面,应不断更新知识结构,钻研教学模式。法律课程在英语专业学生的必修选修课中体现较少,因此,可多安排具备专业素养教师的法律课程给学生。教师也要多从青年大学生的群体特点和专业需求等方面进行考虑,优化教学内容,增强他们的学习主动性,将枯燥的“灌输式”教学模式转变为积极生动的“启发式”课堂,让学生成为课堂的主导者,教师只作为促进者去引导学生探索和认识法律相关知识。这样,既可以避免对法律知识无趣讲解的课堂,又可以有效提高学生用法律思考问题、解决问题的能力。

在“一带一路”时代发展新背景下,加强高校英语专业学生法制教育是社会发展的必然要求。社会、高校和教师不仅要提升法律基础课的形式和内容,更要致力打造稳定、有序的法治校园环境,引导学生积极主动地提高自己的法律素养,扩大英语专业学生在今后涉外交流过程中的专业能力。

参考文献

【1】李爽.大学生依法治国理念和法律意识的培育[J]沈阳农业大学学报(社会科学版),2015(03)287-290。

【2】李昱,.浅谈新形势下高校学生法律素养的提升[J]法制与社会,2019(19)195-196.

【3】杨莉萍.浅析理工科大学生法律素养的培养[J]中央民族大学学报(自然科学版),2014,68-71。

【4】袁敏.对当代大学生法律意识的理性思考[J]中国经贸导刊,2009(16)88-89.

猜你喜欢

法律素养
当代大学生法律素养的现状及对策
浅谈新形势下如何培养高校大学生的法律信仰
依法治校背景下高校辅导员法律素养的提升
大学生法律素养现状及改善策略初探
高职院校学生法律素养养成探析
浅议如何提升人民监督员监督质效
法治中国视域下大学生法律素养的培育
高校学生事务管理者法律素养的构建和提升
论大学生实习实践期间权益保障
师范生法律素养提升论