李卫祥 王鹏

[摘 要] 教育质量事关高等学校的生存和发展。本文在對地方高校的教育质量进行基本的评价的基础上，分析了制约地方高校教育质量的主要因素，提出以特色发展为目标明确学校定位、以集聚人才为核心创优教育环境、以教育改革为抓手提高培养水平、以双创教育为重点增强学生能力等四条途径提升地方高校的教育质量。

[关键词] 地方高校;教育质量;提升

[中图分类号]G648   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 11-0036-03

地方高校，也称省属高校，是指隶属各省、自治区、直辖市，大多数靠地方财政供养，由省级政府投资建设、划拨经费为主，以地方管理为主，部分高校实现地方与中央共同投资建设，在服务区域经济社会发展，为地方培养高素质人才上发挥着重要的作用。地方高校的教育质量反映着区域教育水平高低和效果优劣[1]。在加快建成一批世界一流大学和一流学科的大背景下，科学评价地方高校的教育质量，客观分析存在的实际问题，对于提升地方高校的办学水平，增强服务经济社会发展的能力具有极其重要的意义。

一 地方高校教育质量的基本评价

1 重视学校发展，但办学思路不够清晰

发展目标是各高校的规划和蓝图，体现了学校的发展方向和目标要求，在全面建成小康社会、“立德树人”“双一流”建设的背景下，每个高校都非常重视，但有的地方高校对发展目标却定位模糊、飘忽不定，办学思路不清，没有明确和长期的发展目标，有的学校甚至出现朝令夕改，短期内随意改变办学目标的情况。……