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高职院校网络舆情治理策略

2020-12-07许尚立

时代人物 2020年26期
关键词:意识形态高职院校

摘要:党的十九大报告中提到的全面开放战略为中国发展带来了新的机遇,也对高职院校意识形态工作提出了新的挑战和考验,面对多元多样的社会思潮以及开放性经济对主流意识助力行的挑战高职院校维护意识形态安全和政治安全任务更为繁重,高职院校网络舆情治理存在治理理念的亟待更新、治理信息化技术匮乏、治理管理等问题对当代高职院校的校园网络舆情工作带来了巨大的挑战,针对以上问题,文章从理念——方法的维度系统的打造出高职院校的网络舆情治理策略。

关键词:高职院校;舆情治理;意识形态

作者简介:许尚立,硕士研究生,重庆工业职业技术学院马克思主义学院,研究方向为马克思主义基本原理。

基金项目:本文系2019年度全国机械职业教育思想政治工作研究会重点项目“新时代职业院校思政课教师素质提升研究”(项目编号SZ19A013)。

一、高职院校网络舆情内涵界定

高职院校的网络舆情内涵是一种科学的、民主的、法制的、文明的、高效的理论体系,舆情一词历史来历悠久,最早能追溯至自我国唐朝诗人李中的诗句“格论思名士,舆情渴直臣”。而在《词源》《新华字典》中“舆情”分别被解释为“民众的意愿”“群众的意见和态度”治理一词也源于西方学者对新公共管理领域治理运动的探索;在我国当今社会,党的十八届三中全会上正式提出了社会治理是一项重要的执政理念;并且中国社会科学院院长李培林指出:“社会治理相比于社会管理,更突出强调鼓励各方人士的参与,而不是仅仅依靠政府的管控”由此可见,网络舆情的治理是通过整合客体、环体、介体等多方面资源 ,对高职院校网络舆情进行科学的监测研判、安全预警、干预,帮助化解网络舆情危机,维护高职院校意识形态安全问题。

二、大环境下的高职院校网络舆情意识形态问题现状

党的十九大报告指出,要大力加强互联网内容的建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间环境。并且于2015年1月19日中共中央辦公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。

高职院校网络舆情的格局是建立在大宣传视角下全面开放的,长期以来,高职院校意识形态领域面临新形势和新挑战:社会思想意识更加多元多样多变,开放型经济加剧使得高职院校主流意识遭遇逐利性挑战,维护高职院校意识形态安全和政治安全任务更为繁重,亟需巩固和加强高职院校意识形态工作。

近年来,众多自媒体平台如微信、抖音,微博等随着互联网技术的发展而日新月异,其发展的形式在如今云谲波诡的网络市场上不断涌出新的模式,高职院校的学生能够更加自由的、实时的参加网络互动。网络虚拟社会与现实校园生活越来越密切,网络舆情因为是意识形态的重要组成部分,高职院校处于意识形态领域最为活跃的主战场,网络舆情治理问题已经成为了高职院校综合改革对于高职院校的网络舆情治理能力现代化进程的重要因素。

为深入了解高职院校网络舆情治理的现状和问题、调查主要采取发放调查问卷和访谈的形式开展。相关调研团队针对现如今高职院校网络舆情治理的现状进行抽样调查,统计范围包括全国多所具有代表性的高职院校。因而从客观上保证了本次网络调查的完整性和不重复性。本次调查共发放问卷600份回收591份,有效问卷578份, 主要采用SPSS19.0软件对提出的问题与问卷回答进行了描述性分析。最终,据统计结果分析得出结论,即网络舆情治理亟待更新。学生对高职院校的认知依旧存在问题,部分高职院校还没意识到网络虚拟社会的发展给学校带来的影响与新问题,网络舆情工作停留在归口于宣传部等个别部门。这种“对口”负责思维实际上是工业时代社会分工精细化的产物,然而对于细化的责任分工制会增加统筹协调的难度,造成部门之间的隔阂,而造成这些的原因通常是因为高职院校网络舆情治理队伍缺乏治理经验。

三、高职院校网络舆情治理问题具体措施

为进一步加强各方为友好联动营造良好的、具有正能量、中国新时代特征的网络空间舆情环境,创造良好的网络宣传氛围,让师生在潜移默化中受到主流意识和正统价值观的熏陶。使各方重视全面开放思想的地位及作用,必须进一步巩固马克思主义在高职院校意识形态领域的指导地位。全面开放是习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略的重要内容,其基本内涵是“以‘一带一路建设为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”在大宣传的环境下习近平总书记在2018年全国教育大会上的重要讲话中强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,并提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的人才培养目标。每个国家、每个政党都有自己的意识形态,我国高职院校要确保党对一切工作的全面领导,实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标,就必须坚持马克思主义在高职院校意识形态领域的指导地位,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作。高职院校要通过加强马克思主义学院建设、加强马克思主义学科建设、实施青年马克思主义者培养工程等,进一步巩固马克思主义理论研究、教育教学、宣传实践方面的坚强阵地;要重点抓好高职院校师生中国特色社会主义理论体系的广泛教育,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,通过将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于高职院校思想政治工作体系、学科体系、教材体系、管理体系,才能牢牢把握高职院校中国特色社会主义意识形态工作的正确方向,以各种实践活动为载体,在日常工作、学习和生活中积极倡导高职院校师生努力践行社会主义核心价值观,让主流价值观念真正在高职院校师生中既内化于心、又外化于行,确保对高职院校意识形态话语权的占领和掌控,为营造良好的中国职业高校网络空间舆情环境加油助力。

高职院校的意识形态处于发展阶段,发展模式将从以下三点展开,一要不断增强理论创新的能力,加强马克思主义和习近平新时代社会主义思想的理论研究,将理论成果转化为实践应用,在实践中指导高职院校师生认同新时代社会主义意识形态的优势;二要主动增强主流意识形态对高职院校话语权支配的能力,对各种错误思想要旗帜鲜明地反对和加以抵制,坚持党管宣传阵地和舆论媒体的原则,确保高职院校意识形态绝对安全;三要继续完善社会主义意识形态引领高职院校师生思潮的工作机制和制度建设,建立舆情监督和预测机制,完善对话沟通制度、统战工作制度等,实现新时代社会主义意识形态引领的法制化和规范化。

全面落实高校党委意识形态工作责任,意识形态工作是高职院校党委一项极端重要的工作。 在全面开放新格局下,高职院校党委要保持清醒头脑,全面落实高校党委意识形态工作责任,坚决维护高职院校意识形态安全。一是组织领导。第一要确保“四个明确”:明确党委领导班子意识形态工作的主体责任,明确党委书记的第一责任人责任,明确班子成员的“一岗双责”,明确意识形态工作分管领导,坚决贯彻执行党中央和上级党委意识形态工作的决策部署;第二,要把意识形态工作纳入学院重要议事日程和党建工作责任制,纳入领导班子、领导干部目标管理和纪律监督检查范围;第三,要建立完善意识形态长效机制,及时向上级党委报告意识形态领域的重大情况,定期分析研判当前高职院校师生意识形态领域存在的问题和工作的短板,并提出建设性意见。二是阵地建设和管理。首先要积极制定并完善加强高职院校意识形态阵地管理的相关办法,如:宣传工作管理办法、学校新闻发布制度、新媒体管理办法、校园网站管理办法、校园标语悬挂张贴管理办法等;同时,要加强师生网络意识形态阵地管理,通过签订网络信息安全责任书,落实网络意识形态工作责任,做好网络信息管控;对学校各类协会社团、校友会规范管理,对校内报告会、讲座、论坛、研讨会等严格按程序审批审查,进一步规范宗教及宗教思想在高职院校师生中的传播,以有效抵“三股势力”向高职院校校园渗透,绝不给错误思想提供传播渠道。三是队伍建设。要坚持党管干部、管人才的基本原则,牢牢掌握党对高职院校队伍建设的领导权;要将意识形态纳入党委日常开展的中心组学习、党员组织生活、职工政治学习、教师培训、宣传工作会议等,增强全院教职员工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;建设好教工党支部、学生党支部,做好师生党员发展工作,对党员干部使用微博、微信等自媒体加强管理;积极梳理教师队伍建设中存在的问题和隐患,对校园内坚持错误思想的意见领袖、网络“大V”、敏感人物、 “异见分子”等重点人物进行正面教育引导和转化。四是检查考核问责。学院党委要强化思想认识,通过深化教育引领,层层传导压力,压实压紧责任,把党员干部意识形态领域监督执纪问责作为重要工作内容,促进党员干部在党言党、对党忠诚,带头捍卫意识形态领域阵地;高职院校党委班子成员要把意识形态工作作为民主生活会和每年述职报告的重要内容之一,定期主动接受全院师生的监督和评议;把落实党中央、上级党委和同级党委关于意识形态工作决策部署情况,纳入本校执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围,增强意识形态领域工作话语权,对违反政治纪律和政治规矩,造成不良影响的人员要严肃追究相关责任人责任;在干部选拔、职务晋升、职称评定、评优评先、年终绩效考核等方面,要把意识形态工作情况纳入评定考核内容,作为评价使用和奖惩的重要依据,有力推动高职院校意识形态工作的长效开展。

高职院校的意识形态的形成应以主题培育为特点,打造一支优质的网络舆情治理队伍,由于网络舆情事件具有发散性、立体性、实时性等属性,往往牵一发而动全身,一石激起千层浪,高职院校在网络舆情监控队伍的建设中过程中,应以观念建设为引领,更新网络舆情治理理念,注意优先良性互动,以人为本,树立与时俱进的网络舆情治理理念,更应当强调多元主体间的协同合作,但必须是以主要采用行政手段强制堵住负面网络舆情管理的出口为先行条件。同时,高职院校还需增强新时代社会主义意识形态在高职院校的引领力作用,加强高职院校新时代社会主义意识形态建设,要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,以办人民满意的教育为宗旨,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝聚高职院校师生,党的十九大报告指出“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”    这一重要论述再次体现了中国共产党对于青年工作一以贯之的重视和关心,对广大青年的思想宣传工作强化其职责与使命提出了新的要求,不断增强师生的“四个意识”和“四个自信”,不断提高新时代社会主义意识形态引领高职院校师生思潮的能力。并坚持以社会主义核心价值观作为高职院校,师生的价值追求社会主义核心价值观作为中国特色社会主义意识形态的本质特征,作为我国高职院校意识形态工作的统领,成为高职院校师生自身的价值追求。一是要充分发挥高职院校思想政治理论课的主渠道作用,在课堂中加强社会主义核心价值观教育,通过理论讲授结合实践案例等多种方式,呈现社会主义核心价值观的强大力量,切实增强大学生对主流意识的认同度。二是要依托各类平台,通过道德讲堂、教师培训、学生干部培训、党校团校培训、主题班团会等,将社会主义核心价值观纳入师生学习和培训内容,实现社会主义核心价值观教育常态化,引导高职院校师生树立正确的价值观念。三是要利用网络空间加强社会主义核心价值观的培育,通过当代大学生和青年教师容易接受的网絡语言和表达形式集中展现社会主义核心价值观的要义和精髓,营造良好高职院校意识形态工作研究氛围。

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