于斌

摘要：中华民族之所以能够历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，完全在于传统革命精神的强大力量支撑，以及中国共产党艰苦卓绝的奋斗。井冈山精神作为红色革命精神之一，传承着一份历久弥新的红色革命记忆，其精神内涵总结来说有五个方面：坚定不移的革命信念、坚持党的绝对领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风。这五个方面高度浓缩着中国共产党的革命信念、领导观念、群众路线、思想作风和奋斗精神，体现了在革命时期，中国共产党的崇高革命精神和领导前瞻性，即使在当下社会也有非常宝贵的重大意义，值得深入研究。

关键词：井冈山精神;高校思想政治教育;研究

领导人将井冈山精神在原有基础上，进一步凝练成二十四个字真言，即“坚定信念、艰苦卓绝、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”。革命时期的井冈山精神历经岁月的洗礼，在新时代重新焕发光芒，对当下社会发展与政治进步有重大的借鉴意义。我国现阶段各大高校都开设了思想政治教育课程，为的就是保证新一代青年思想纯正，和我国共产党执政理念保持高度一致。与此同时，大学生可以在思想政治课中逐渐形成跟党走、忠于党的正确价值观。本论文将就目前我国国内高校思政教育现状展开论述，并在此基础上，提出能够将井冈山精神融入到思政教育中来的有效策略。

一、目前我国国内高校思想政治教育现状

多媒体技术缺席思政教育。网络信息技术与人类生活联系越来越密切，改变了社会传统认知，也逐渐影响着教育教学活动的开展。恰当地运用好网络技术，不仅能够促进知识的及时更新，还能变革传统课堂教学模式。然而，目前部分高校思政学科任课教师不善于运用学生喜闻乐见的网络媒体开展教学，多媒体网络技术利用率低下，教学大纲的设计缺少活力，造成课堂整体效率不高。如此一来，难于保证能够引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。教师习惯了以往拿着课本泛泛而谈的教学模式，思政知识讲授苍白无力，学生缺少兴致，思政课变“玩手机课”的情况时有发生，多媒体投影仪与大屏幕沦为摆设。

思政教科书比较枯燥，学生难以接受。大学生思想政治教材内容，是国家在社会主义建设过程中凝练出来的理论珍宝，语言高度概括，抽象性较强。学生由于缺少一定的社会经验，对我国具体政治历史与经济文化也只是课本上的大致认识，了解不够深入，导致学生对于思政课程内容理解起来比较困难;不少刚进入大学学习的学生，还不能立刻适应大学教学内容和学习方式的转变。思政教材通篇白纸黑字的文字说明，甚至没有一张配图，许多大学生对于思政学科的学习都产生了“畏难心理”，导致这些大学生出现“未学先愁”的问题，丧失对思想政治课程的学习兴趣，觉得思政教育课枯燥无味，与个人现实生活距离太远。

二、井冈山精神融入高校思想政治教育的有效策略

井冈山精神与思政课堂相结合。不少大学生由于受到各种条件的限制，在政治思想和价值观念的认知上还存在疑惑和误解，凭借以往的思政教学，不足以化解学生所出现的思政问题。因此，思政教师要着力挖掘井冈山红色革命精神中的教学素材，强化井冈山革命优秀传统教育，不断提升大学生对井冈山精神的认知，喚醒大学生对红色革命的崇高情感，笃定大学生的理想信念。与此同时，在思想政治教育课堂中强化对大学生井冈山革命相关事理的教育。比如，在“思想道德修养与法律基础”一课中，重点向学生讲授井冈山革命时期下，中国国共产党人高尚的人生观、价值观和思想观，号召学生向革命先辈学习，树立积极向上的正确三观。

传承井冈山精神离不开高校相关文化活动推动。高校思政教师要关注学生政治思想动态，及时向学校提起举办井冈山革命精神宣传文化周等活动，定期开展以井冈山革命精神为主题的红歌活动、演讲活动、辩论比赛、征文活动以及邀请相关专家来校开展红色革命讲座，将思政课堂内外结合起来，令井冈山革命精神始终能够通过不同途径来感染大学生思想。比如，思政教师可以依托本身专业学科素养和相关政治知识，将井冈山革命时期下发生的南昌起义、秋收起义、红军长征等重大事件通过广播、电影、论文、海报等形式对学生进行宣传，在这个过程中，向学生传递井冈山精神的主基调。同时多利用多媒体为学生播放一些能够展示井冈山精神的视频。

井冈山精神与学生社会实践任务相结合。思政教师要充分发挥学生学习的主体作用，在学期末时根据具体情况给学生布置相关社会实践作业，让学生有效利用假期，结合在思政课堂中学到的相关政治知识，自主展开井冈山革命精神的学习与探索活动，在一定程度上能充分调动学生学习的积极性，使学生在走访以及收集资料的过程中，获得自己独特的感悟和心得。比如，大学生可以在假期合理安排好社会实践的时间，提前制定计划表，探访老红军，参观井冈山革命遗址、烈士陵园、革命博物馆等。

总而言之，井冈山精神是经过了历史检验的伟大革命精神，新时期高校思政教育课程与井冈山精神的融合，具有重大的时代价值，其深刻的精神内涵与丰富的历史意义都值得新一代青年人不断探索与学习。大学生在思政课堂上要认真听取教师讲授井冈山精神，深入贯彻落实到日常学习中来。

参考文献

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