李振家 胡清芳

摘要：社会主义核心价值观的提出顺应我国民心，贴近我国文明发展的需求，符合时代发展的脚步。自十八大会议召开以来，核心价值观迅速引起各地的响应。但是我国是一个人口大国，民众基础较为庞大，所谓众口难调，想让核心价值观受到大众的推崇，想要使核心价值观深入人心，并不是一件容易的事情，国家，有国才有家;家国，有家才有国，家庭是社会中不可或缺的一份子，每个家庭的“家风家训”建设牵动着整个社会乃至整个国家的文明发展。

关键词：社会主义核心价值观;家风家训;教育

古人言，一屋不扫何以扫天下？自古以来，我国就十分重视家庭教育的影响与价值。家是身体的依靠，更是心灵的港湾。一个家庭的生活氛围、文化气息、家人的言谈举止、生活的方方面面都是家风的体现。中华五千年年文明，在文化的传承中，家风是一个很重要的形式，同时也是社会风气中重要的组成部分之一，家训是家风的寄托，更是其主要表现形式，在社会主义核心价值观培养与践行的过程中，良好的家风家训所承载的是国家和社会的希望。

一、家风建设是社会主义核心价值观培育的基础

首先，社会主义价值观的教育需要广泛的群众基础，家风建设刚好可以实现这一点。国家是由数以万计个家庭组成的，每个家庭都承载着践行社会主义核心价值观的义务，虽然是普通大众，但不能忘记社会赋予的责任，要从小做起，从个人做起，紧抓思想道德建设，真正做到全民文明。从文化价值角度来看，家风建设与社会主义核心价值观的教育上是存在一致性，两者都以中华民族优秀的传统文化为根基，汲取千百年来华夏民族的历史营养，不断生长，不断发展。

其次，社会主义核心价值观的教育之所以能够有如此深厚的道德根基，要得益于家风家训建设。从某种程度上来说，家风是一个家庭的文化共识，这种文化共识并不是抽象的，而是祖祖辈辈口口相传，通过文字记述的形式继承下来的。家风家训的代代相传与中华文化的影响熏陶有着密切关系。家风建设要督促自己的子女从小开始，从身边开始，往往是一件并不起眼的小事，就能够体现出家庭成员待人接物，礼仪教化的素养。同时还要处理好家庭成员以及不同家庭之间的关系，这个关系中，既包括琐碎的生活事务，也包括复杂的人际关系。相信能够权衡好这两方面关系的人，自己的社会主义核心价值观一定不差。

最后，官员选拔的过程中，也要坚持以社会主义核心价值观为导向，举贤用能，重视人才的品行，只有官员具有良好的道德行为，才能够在上任后起到积极的带头作用。

从三个维度来看待社会主义核心价值观，其实可以很明确的发现，国家所提出的道德标准，实际上就是对中华民族传统优秀文化的吸收。例如，道德标准中指出，每个人都应该诚信待人，而诚与信正是儒家极为推崇的思想理念之一。在儒家的观点中，一个人之所以能立身处世，必定是以诚信为待人处事之道。而在实际生活中，诚信对于每一个家庭的重要性都是不言而喻的。父母在教育子女时，都会告诉他要成为一个诚实守信的人。孔子教会己所不欲，勿施于人，这也教会在与人相处中要以友善待对方。在家庭教育中常常告誡子女，不要以自我为中心，要学会站在对方的角度思考问题，以严格的标准要求自己，以宽容的心态看待别人。社会主义核心价值观中提出的友善理念也是如此，它讲究将心比心，平等待人，可见，古人智慧卓越，当代人心思巧妙，否则不可能跨越千年，还能有如此相似的见解。

二、家风建设是社会主义核心价值观培育的优质土壤

家风家训总是在潜移默化间对一个人产生影响，这并非一朝一夕能够形成的，环境对人的影响是在长久的相处中逐渐产生的。父母作为孩子的启蒙教师，他帮助孩子初步建立了人生观及价值观。每一个孩子都是带着透明的灵魂来到这个世界，而父母是最初接触到这个透明灵魂的人。因此，这个灵魂最终会被浸染成什么颜色，父母起到了关键性的影响。好的家风必定会让孩子这张白纸的第一笔就扎扎实实，为孩子今后的发育成长奠定坚实的基础。家庭对于一个人的影响能够波及一生，历史上优秀的家风促进孩子成才的例子数不胜数，著名的孟母三迁，就是因为孟子母亲意识到教育环境的重要性，才成就了孟子不平凡的一生。或许很多人十分不解，孟母为什么一而再再而三的搬迁，其实联系家风家训就能够看出，孟母的目的是为了使孟子有一个更好的学习环境，孟子生性顽皮，如果不以严格的家风家训对其约束，如何使其成为知廉耻，懂礼节，好读书的人，后来，孟子的成就也证实了这一点，足以见得良好的家风家训的关键性。

三、家风家训建设如何推进社会主义核心价值观的教育

在现实生活中，家风家训的建设主要依托于家庭教育，若想实现有效的家庭教育，其中最关键的角色就是父母。父母是接触孩子时间最长的人，孩子的初步认知社会以及最初的教育都是由父母来完成的。所以，保证良好的家庭教育的前提是父母拥有积极健康的教育理念。父母不仅自身要具备正确的人生观与价值观，还要掌握正确的教育手段。我国社会主义核心价值观是扎根于我国传统文化，结合社会特色，形成的最适合中国特色社会主义建设与发展的价值观。因此，父母的价值取向应与社会主义核心价值观相同，不存在相悖的理论。另外，应采取妥善的教育方式，不应经常出现不利于儿女身心发展的行为。

例如，很多父母在儿女成长过程中，尤其是在学习上，希望儿女取得一定的成绩，就会是先以许诺诸多奖励，通过这种方式激发儿女做事和学习的动力。但是这种教育方式具有极强的功利主义色彩，儿女不会认识到现在的努力，是为了日后更好的发展。不会着眼于以后，只会局限于方寸之地，对儿女的培养是极为不利的。而且这种行为会让儿女认为所有付出都是应该得到回报的，从而形成儿女自私的思想，做事完全从利己的角度出发，不会考虑自身所做的事情的社会价值。

除此之外，还有部分父母不重视家庭教育，将教育儿女的责任全部推向学校与社会，为儿女提供了富足的物质条件，但是对儿女的生活及身心成长情况不闻不问。父母如此不负责任的行为会给儿女留下深刻的烙印，儿女奇异受其影响也成为一个没有社会责任心及公德心的人。

家庭教育的影响，伴随一个人的一生，这种影响并非短暂的，而是长长久久的。一个人的健康成长，与父母的谆谆教导有着直接关系。而作为父母，最重要的家庭教育手段就是以身作则。在儿女人生观及价值观尚未形成之时，他们对于周遭的事物无法进行正确的判断，他们所有的判断都来自于父母的行为。所以，父母应注重自身的言行举止，为使儿女树立良好的榜样。家庭教育不能浮于表面，家长更不能自己做不到，还要求孩子必须做到，家风家训应该在生活中的每一个细节都得到体现。例如：在待人接客时，父母以礼待人，儿女自然不会是无理取闹之人;在交谈言辞中，父母文明、温和，从不口出恶言，满嘴臟话，儿女自然不会是蛮横、粗鄙之人;在与人相处时，父母待人平等，儿女虽然不会嫌贫爱富;在日常生活中，父母勤俭持家，儿女自然不会骄奢淫逸。习近平总书记就是受到良好家风影响的典范，他自小受家风影响，在其父习仲勋先生的教导下，幼时勤俭节约，包括其弟妹在内从不嫌弃衣服鞋袜样式老旧。步入工作后，认真负责，经常加班至深夜，连父亲的寿辰也因公事而未能一家团圆。他不平凡的一生皆来源于幼时父亲的影响。

好的家庭教育不能仅依靠父母的努力，需要父母与子女双方共同参与。双方之间建立平等交流的关系，对双方优秀的理念能够给予认同。双方在共同成长中，使家风家训得以承接与发扬光大。源于心，始于行，只有当优良的家风家训深入每个人的心底，在行为举止间以家风家训严格约束自身行为，才能够全面提升广大民众的道德素养。

四、以家风建设提高党员干部的作风建设

习近平总书记认为，党员干部的家风，不仅影响个人家庭，还会影响整体的党风与政风。因此，党员队伍建设过程中，必须高度重视党员干部家风建设。基于从严治党的战略方针，通过家风建设引导党员干部作风的建设，是我国最新的战略部署。

第一，党员干部应保证自身素质过硬，以家风正官德。对于党员干部来说，最重要的家风就是清廉勤勉。为官不清，则社会不清，党员干部作为服务社会大众的存在，不能发扬官僚主义精神，在工作中应以清廉为底线。在工作中，党员干部要保证清廉，在生活中要重视琴键。在这点上，毛泽东同志一直以身作则，提倡节俭，不慕荣华。作为曾经的国家最高领导人，他明令禁止其他人给予他及其子女特殊化待遇。在菊香书屋内，能看见有60多块补丁组成的一条毛巾，岁月痕迹斑斑，还有历经几十年的手表。这种品质应该成为广大党员的榜样，党员干部用随时自检，以清廉节俭作为约束自身的标准。将这种行为融入生活的每一个细节，长久保持下去，从而形成良好的家风。

第二，党员干部应约束家庭成员。家庭是一个整体，党员干部的配偶与子女行为也间接代表着他自身的形象。因此，为了维护我党微信与形象，党员干部应做好家庭成员的行为管理工作。尤其是作为子女，他们是社会的传承人，党员干部对他们的教育将会直接影响他们日后是否会成为对国家有用的人。近些年来，我国很多高官都是因为子女及亲属狐假虎威，以权揽财，才导致其自身的落马。这其中有因为忽视子女教育，导致他们走向歧途而受到牵连的，也有直接为配偶子女提供保护，使其可以肆意侵犯法律的。所以，党员干部必须约束全家人的行为。首先，党员自身应以身作则，不滥用权利不给其他家庭成员可乘之机。其次，要以优良的家风家训熏染家庭成员，在生活的一点一滴中规范其行为，影响其思想。

家风家训的建设是形成优良的民风、党风及社会风气的基础，是全面提升民众道德素质的最佳策略，更是社会主义核心价值观得以落实的根基。必须

意识到家风家训对于中华民族社会主义核心价值观建设的意义，要对其合理利用，使其成为社会主义核心价值观教育的有力支撑。

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