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赣教云平台教学通与交互式电子白板在小学英语课堂的有效运用

2020-12-07周洪

魅力中国 2020年51期
关键词:白板电子白板英语教学

周洪

(江西省新余市暨阳学校,江西 新余 338000)

一、交互式电子白板的概念以及在课堂中的重要性

(一)交互式电子白板的概念

现代科学技术飞速发展,交互式电子白板作为一种全新的教学手段进入小学课堂之中,取代了粉笔和黑板等教学用具,为教师教学带来极大便利,在一定程度上推进了“信息化教学”模式的落成。交互式电子白板指的是以计算机技术、微电子技术和电子通信技术为基础形成的人机交互智能平台,改变了传统的教学形式。教师在白板上写下教学内容,计算机对白板进行感应和内容扫描,将其内容发送至计算机后投影到电子交互白板上,形成“人、计算机和白板”三位一体的教学形式。

(二)交互式电子白板在课堂教学中的重要性

交互式白板除了将教学内容及时反馈给学生之外,还有着其他丰富的教学功用和特点,让教师和学生将注意力集中在教学内容本身,对教学信息进行动态交流,激发学生的学习兴趣,培养其自主思考的能力,全身心投入到课堂之中,调动其学习积极性,营造活泼生动的教学氛围,构建高效的小学课堂。教师通过对白板课堂教学的合理应用,对教学形式做出一定改进,构建学习英语的具体教学情境,让学生对英语学习更感兴趣,对知识掌握更加全面,大大提升教学效率。

二、交互式白板在小学英语课堂中的有效应用

(一)构建教学情境

教师使用交互式白板能实现丰富多样的教学功能,如构建出一个英语学习的教学情景。由于英文和中文的语言结构完全不同,学生如果缺少一定基础,在初次接触英语时不能对英语的基本概念形成具体了解,这使得学生会认为英语是一门单纯由字母和单词组成的枯燥学科,对学习英语失去兴趣,产生抵触心理,不利于接下来的英语教学。情景式教学能有效激发学生的学习兴趣,为其营造一个能对英语技能进行实践并与他人进行互动的教学情境,小学英语教师可以结合教学大纲,挑选教学内容,利用交互式白板能展现出动态图像、文字声音的特点来为学生构建教学情境。举个例子:在以“四季”为主题的教学课堂中,教学目标是让学生掌握“spring”“summer”“autumn”“winter”四个词汇,并能对这四个词汇进行基础造句。此时教师可以利用丰富的网络资源,在网上下载一段以四季变化为主题的视频片段,之后在课前用白板的视频播放功能向学生展示这段视频,学生在对领略了视频中体现的四季之美后,会对这堂课要讲的课堂内容产生学习兴趣,通过这种立体教学情境的建设,使得学生自然而然沉浸在英语课堂之中,此时教师加以提问环节“What do you usually do in spring?”,这样学生的思维就能得到开拓,培养其自主想象能力,使课堂效率得到提高。

(二)将学生当作课堂主体,使其完全参与到课堂之中

在传统的小学英语教学课堂中,采用的是教师带领学生对单词进行诵读、学生对单词进行强化背诵并辅以大量的习题练习的教学形式,在这种教学模式中,教师扮演的是课堂的主导者,对课堂进行完全掌控,忽视了学生的主体地位,学生无法参与进课堂之中,学习知识的效率有限。而利用交互式电子白板进行教学能将教学主体归还给学生,打造平等和谐的师生关系,让学生真正参与进课堂之中。交互式电子白板有着粗笔、荧光笔、多色笔等板书用具,能方便让教师对重要知识点进行勾勒,凸显其重要性,方便学生对知识点进行笔记记录并强化背诵。此外教师也可以采用游戏式教学的教学方法,充分吸引学生的学习兴趣。比如引导学生将图画下方的乱序单词和图画内容进行连线游戏,这也是让学生成为课堂主体的教学手段,可以充分调用学生的学习积极性,集中学习英语的注意力。

(三)使用交互式电子白板的批注功能对学生进行纠错教学

教师在家中制作课件,然后利用电子交互式白板用PPT 的形式为学生展示出来,英语教学中会涉及词语的正确使用、时态的变化以及助动词的规范使用等,学生对这些教学难点经常存在着混淆的情况,此时就需要教师利用交互式电子白板进行批注功能。比如在进行“将陈述句改成一般疑问句”的课堂练习中,如果陈述句中有 be 动词,需要将 be动词提前,如果缺少 be 动词,则需要在句首人为添加一个助动词,一般现在时要视主语而定,选择“do”还是“does”。过去式则使用did。在对学生进行这种课堂练习时,教师要利用交互式电子白板的电子笔功能,一边让学生进行回答,一边对其回答中的错误进行更正。因为电子交互式白板能储存丰富的教学资源,教师能将多种体型容纳其中,方便对学生进行多种教学重点的纠错练习。

综合全文,交互式白板作为一种新型教学手段,替代了传统的板书教学形式,在新课改得到不断贯彻施行的背景之下,能很好满足新时代小学英语教学的教学需求。学生的学习兴趣与学习积极性被充分调用,使其成为课堂的主体,完全参与进教学课堂之中,营造出活泼生动的教学课堂氛围,形成平等和谐的师生关系,锻炼学生的自主思考能力,对其思维进行开拓。另一方面还满足了教师的教学需求,教学形式变得多样化,能使用视频播放、电子笔纠错等方式进行英语教学,构建高效的小学英语学习课堂。

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