郭明花

（江西省新余市暨阳学校，江西 新余 338000）

一、用电子白板来打造多维互动

在小学英语学科的教学过程中，互动是其中最为关键的环节之一，有效的师生互动有利于培养小学生在英语学科读写听说等方面的能力，使用电子白板能够为小学高年级英语课堂教学中的互动环节提供便利，使英语教师在进行单词讲解时能够利用电子白板来进行图片展示，隐藏其他内容。接着再展示出其他单词让小学生将图片和单词对应起来，在学生完成这一对应后，再让其他同学评论该同学的判断是否正确。教师可以用电子白板的擦除功能使学生对这些单词的具体含义看得更加清楚，这种教学模式无疑会比单纯的领着学生记忆和朗读单词要来得更为有效。在小学英语五年级教材中《a busy day》这篇课文的教学为例，英语教师应当认识到小学生更多是形象思维方式，因此难以理解past 和half 的具体用法。教师为了帮学生区别这两个单词的用法，就可以运用电子白板的绘画功能画出时钟，并在封面上画出时针和分针。教师在拨动时针和分针时，要向学生提问，让他们用past 和half 来说出教师所指的时间。另外，英语教师还可以充分运用电子白板所具有的标注功能，将使用past 和half 的部分在钟面上进行标注，使小学生能够区分出两个单词不同的用法规律和使用语境。

二、通过电子白板发挥出教学资源的应有效能，增强小学生个人的言语能力

过去在小学英语高年级的课堂教学中，英语教师时常通过PPT 的形式来完成课堂教学，这种教学方式虽然可以在一定程度上使课堂教学活动变得更为生动、形象，可也存在不少问题。……