张晶

（新疆生产建设兵团第六师五家渠高级中学，新疆 五家渠 831300）

高效课堂在现如今的高中物理教学中显得分外重要，因为陈旧的教学模式渐渐不再被想法新颖的学生所接受，或者说，生硬的知识灌输无法与当代学生所匹配，长此以往，学生就会对物理这门学科失去积极的学习态度，那么教师在培养学生的核心素养时就会显得力不从心了。所以，教师应当明确学生的需求，在课堂上开创出富含乐趣与轻松的氛围，让学生洞彻教师的教学思路，让学生在教师的引导下提高思考能力，从而完成高效课堂的搭建，以及学习与综合素养的全面发展。

一、激发出学生对于物理的兴趣，创造轻松的授课氛围

在堪称落后的高中物理课堂中，教师们往往只专注于为学生灌输理论知识，却忽略了学生是否能够将知识完全吸收，这对于学生的发展是极为不利的，甚至会大大打击学生的积极性，影响往后的学习进程。而兴趣是引导学生思考的最大动力，所以，高中物理教师要摒弃陈旧的授课理念，尝试开拓出具有良好氛围的高效课堂。

（一）要与学生频繁互动

讲述课程时，教师要尽量使用一些风趣幽默的语言，或者让学生亲身体验那些神奇又充满奥秘的物理实验，以此来带动学生的情绪。

（二）尊重学生的主观想法，并对其给予支持

教师对于学生不慎做出的微小失误要报以正确的引导，可以用一段在学生集体中广为流传的小玩笑一笔带过，总之，不能做批评与限制，不要让学生产生负面情绪或有过多的压力。

（三）教师要放弃自身的权威地位

教师在课堂中要与学生保持良好和谐的相处环境，让学生对教师的课程产生积极的进取心，以此来打下学生牢固稳定的物理基础，从而更有效的发展培养学生的核心素养。

二、创建物理情景，让学生对大自然的秘密产生疑惑与求知欲

（一）尝试语言代入

高中时期，是学生极其富有想象力的一个阶段，也是培养学生核心素养的最佳时期。所以教师在授课过程中，可以针对某道例题来进行场景代入，以此来牵引学生的思维与想象。教师绘声绘色地演讲下，学生们会情不自禁地沉浸在虚幻的场景之中，发现物理知识的强大魔力。

（二）网络科技视频与教学结合

视觉盛宴是一个经常出现在学生耳中的名词，教师可以尝试通过一些具有震撼力的视频来对物理的奥秘进行渲染，从而帮助学生提升核心素养、构建知识体系、更加积极地进入到学习当中；并且，当一段美妙绝伦的视频出现在他们眼前时，他们会觉得教师与自己的审美是不存在分歧的，从而会不由自主地对教师产生更为浓厚的信任与支持，教师也因此可以构造出坚不可摧的高效课堂，更好地传达物理观念。

三、培养学生的自主实验，丰富学生的创造力与知识储备

实验教学在物理中是不可或缺的一环，也是占据主导地位的教学方法，很多学生爱上物理这一学科都是因为其实验环节的趣味性，那么，建造高效的学习课堂可以以此为契机。

（一）布置充满趣味性的课后实验

教师可以布置出课后实验，以此来培养出学生的动手能力，并让其做出理论总结。对于学生的错误理解与想法要做出及时的应对与正确的引导，让其明白物理规则。除此之外，教师还可以针对于实验做出延伸的提示，让学生自己去思考出物理观念，这样可以确保学生在思维要求极高的物理课程中思维不会固定化，也可以确保他并不是单单地在完成作业。

（二）小组合作实验的重要性

小组合作实验也是可以极大程度培养学生核心素养的一大因素。教师可以在实验过程中将学生分组进行实验，在保证安全合理的情况下，仅给予其实验道具以及想要的实验结果，从而去引发出小组之间的讨论与思考，这可以激发他们挖掘出在自己脑中藏着的物理知识与理念，教师可在一旁适当的引导，但还是要让小组占据主导地位。

四、将生活与课程融会贯通

现如今的高中物理教材依旧具有充裕的知识含量，教师应当引导学生充分理解了教材中的内容，物理它是与日常生活分不开的，物理现象时时刻刻都在发生，这也是它的一大魅力；教师可以通过引入这些常见的现象用来拓展教学内容，提升学生提出问题、思考问题、解决问题的能力，从而促进教学的效率与质量。另外，这些教学案例可以促进学生的积极性，因为在每一分交谈中都会让学生有一种如梦如幻感，因为物理对他们来说一直是有些缥缈难以捉摸的，现如今摆放在他们面前，才是更能够加深他们对于物理知识的印象。这在物理教学中具有十分重要的意义，也是培养学生综合素养的一大重要途径。

结束语：高中物理的高效课堂在当代的教学中具有非常重要的地位，新的时代理应拥有新的教学理念，它有助于提升学生的综合素养，而这也是对高中物理教师的一大挑战。总而言之，教师要尊重学生在学习中的主导地位、活跃多变的思维，帮助学生改正不好的学习习惯以及错误的想法，将培养学生的核心素养与高中物理教学的课堂完美结合，让学生完全融入到物理世界。