张新星 卜繁林 吕岩

（河北建材职业技术学院，河北 秦皇岛 066004）

在推动课程改革后，高校纷纷落实素质教育，大多数老师都将学生作为课堂主体，把选择权以及主动权交到学生手中，以思想政治教育培养更多综合型优质人才，而思想政治和其他学科与教育环节都有着十分密切的关系，老师需要在教学环节中实现有效渗透，在学生管理中加入思想政治教育是时代发展的需求，可以让学生在自由的学习氛围下积极主动的接受文化熏陶，和老师交流、互动，了解自己存在的不足，认同学校管理。

一、思想政治教育的含义

思想政治教育是通过群体约定形成道德规范，正确引导成员的政治理念以及思想，这一环节具有较强的组织性以及目的性，主要是利用教育以及适当的刺激来保证成员之间达成统一的政治理念，积极参与到各种各样的活动中，能够养成自我约束的意识。对于高校学生的思政教育而言，实际的教学内容以及形式都十分复杂，高校必须通过社会主义理论体系合理引导大学生思想，以此更好的利用以及配置资源，为社会培养更多出色的优质性人才。其中，特别重要的是中国共产党教育方针和理念，老师在教学时必须将爱国信念放在首要位置，将思想政治理念作为教育主体，明确思政教育的目的以及方向，按照新时代教育目标严格实施素质教育，帮助学生形成“德智体美劳”全面发展，成为优秀的国家建设者。

二、高校学生管理工作含义

高校学生管理是学生工作当中十分重要的部分，对于建立学生工作体系起着至关重要的作用以及价值，首先老师需要对学生管理的实际情况进行分析，通过引导以及教育学生来保证教学活动的顺利展开。相关学界分析以及研究学生管理工作时强调，此项工作主要是在课外展开非学术教育，更好的提供学生管理服务。大多数高校在目前的学生管理工作中，都开始朝着一体化方向，我国高校在实践学生管理工作前，需要清楚了解到学生工作的职能，结合当代社会发展需求明确学生身心发展规律，加强在思想观念上对学生行为的引导以及规范，保证学生管理工作具有针对性意义，让学生在实践的过程中积极接受并认同老师的指导。

三、将思想政治教育融入高校学生管理工作的实效性探讨

（一）注重以人为本的人文关怀思想

思想政治工作者不能够忘记自己身为管理者的身份，党的工作以为人民服务为己任，应该在每项工作以及生活当中贯彻这种精神，而不是用传统的思想以及手段处理日常工作。思想政治管理工作需要紧跟时代发展的步伐，适当放弃从前“摆事实讲例子”的老旧方式，因为此种方式和现代发展无法很好的衔接。与此同时，高校老师应该明确思想教育理念是从人民群众中诞生，也是为了人民所服务，不能够和群众相脱离，需要和群众亲近，这种方法在学生管理当中一样适用。在管理学生中，老师需要通过人文关怀的方式体现思想政治教育，让学生发自内心的认同并接受自己的管理，这样才能起到积极正面的管理效果。

（二）建立育人管理理念

学校使用的管理理念对后期管理的效率以及质量有着直接的影响，学校必须建立完善的思政队伍工作体系，将育人作为教育主体，对于不同层面工作的内容以及要求都需要了解到，其中教师队伍和学生管理人员必须加入进来，明确各自工作的内容以及具体方向，掌握思政教育和学生管理之间的关系，通过“以人文本”“因材施教”的教学理念合理配置教学资源进行分析以及研究。构建思政工作队伍尤为关键，需要老师配合思政教育人员完善具体的管理制度，这不但体现了具有针对性的教育教学，还通过公开的招聘以及选拔，为有能力的老师提供学习以及深造的更多机会，让老师在教授学生的同时也可以进行更深层次的学习，更好的提高自己教学水平和质量[3]。

（三）落实以人为本教学观念

在目前教育背景下，分析高效管理工作可以发现，目前的教学形式存在落后现象，教师需要改变对学生管理工作的看法，充分体现学生的主体位置，让学生在自由、宽松的氛围下进行主动学习，积极加入到思政活动中，认同并接受学校的管理和引导，为学校的教学活动做贡献。高校领导者需要“以人为本”“因材施教”，将这种理念落实在每一处，再结合不同学生学习中的需求以及发展，通过循序渐进的手段开展教学与管理，让学生可以养成自主学习的好习惯，并在这一过程中实现自我价值，只有这样才可以将学生的主体地位体现出来，进而将学生的动手能力以及实践能力提高。

四、结语

思政课作为高校学生必修课之一，其地位十分重要，在学习思想政治课时，可以帮助学生树立对未来生活以及学习的正确态度，形成正确“三观”，对学生未来的发展具有重大意义。高校课程在一定程度上可以帮助学生树立正确的“三观”，并且将哲学理论在现代学生管理当中应用，能够让老师的管理更加高效、迅速。