李丽 马文瑞

（河北外国语学院，河北 石家庄 050000）

华东师范大学任友群教授在《“双一流”战略下高等教育国际化的未来发展》中提出，纵观世界范围内的一流大学，国际化都是其发展战略的重要组成部分。高等教育国际化呈现全方位、多层次、宽领域发展态势。要把高等教育国际化纳入国家发展战略，有针对性进行整体布局。经济全球化给世界各国的高等教育带来了新一轮的国际化浪潮，中国的大学也不可避免地加入其中。2015年底，国家颁布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确将推进国际交流合作，加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作。

外语类院校，尤其是应用型外国语大学为了达成一流外国语大学的发展目标，有必要对接国家与区域需求，贯彻改革与发展理念，坚持前瞻性、国际化与特色性原则，在顶层设计、广泛调研的基础上制定学校发展规划，明确中长期建设目标、重点任务与举措等。同时学校针对学科、科研、教学、国际化、校园文化等方面制定专项规划，明确进度计划与考核指标结合实际，制定发展规划，明确发展目标、任务、举措等。

高等教育国际化经过多年实践探索，形成对人才培养、教学改革和科学研究的全面促进，成为支撑"双一流"建设的重要途径之一。教育国际化通过推动研究生海外留学纵深发展、课程体系国际化、校际合作、导师队伍国际化和质量控制强化，形成支撑"双一流"建设的新动力。本研究通过4.0版双一流建设发展，即：1.0版为一流办学理念，一流师资队伍；2.0版为一流课堂，一流课程；3.0版为一流专业，一流学科；4.0版为一流学校，一流品牌。这样有层次、有规划地进行发展设计，既可以促进高校国际交流的发展，又可以依托国际化优势来提升学校发展中人才培养的质量。

高水平国际化师资队伍为人才培养提供有力保障。

高校可以设立专项资金，通过校企融合、国际合作，与企业、政府部门、国外合作大学共同承担科研项目等措施，建设一支科研能力强、具有国际影响力的师资队伍。

国际化科研合作和良好的学术氛围保证了人才培养质量。

通过科研可以为教学和研究提供借鉴，为人才培养奠定基础。通过国内外学术交流，举办各类学术论坛，营造良好的学术研究氛围。应用型本科院校可以依托专业集群及留学归国教师、外籍专家聚集优势，与国外合作大学联合成立了语言文化研究中心对语言国家或相近专业展开政治、经济、文化、科技、贸易、政策等多方位研究，为政府及企业的决策提供借鉴和智力支持，同时为语言专业的可持续发展提供良好的科研环境。

国际交流合作为人才培养搭建国际化平台。

树立“国际化头脑，国际化视野，国际化经历，国际化胸怀，国际化作为”、“一颗中国心，精英国际人”的国际化人才培养理念。以创设国际班为龙头，鼓励学生出国留学，并积极接纳国外留学生来我校学习。在国际化发展战略的大背景下，这些已有的国际化平台和经验为高层次人才的培养提供了必要的条件。

用毕业生高质量升学就业证明应用型本科外语学校培养的毕业生符合我省经济社会国际化进程的需要。

一是参考同学们的升学与就业；二是参考同学们参加的学科竞赛；三是参考同学们的专业考级过级率；四是参考语言对社会服务的贡献。

上海外国语大学戴炜栋、王雪梅对“双一流”背景下外语类院校的发展定位、特征与战略进行研究，提出对接国家“双一流”战略，我国外语类院校需要明确定位、科学发展，研究认为，外语类院校可以根据学校特色与优势，定位为不同类型的一流外国语大学。同时指出，一流外国语大学的特征主要包括汇聚人才、共享资源、有效治理等，三者之间密切相关、互为影响。要彰显国际化特色，汇聚卓越人才；提高学术影响力，促进中外人文交流，增强外语类院校研究，推进校际交流合作。

国际化是缔造品牌的一张王牌。我们国家正在积极走向世界舞台的中央，想要跟上时代的发展，在开展各项工作时，必须要有国际意识，充分了解国际前沿。声誉不能仅停留在自己周围的小圈子，要走出去，把胸怀打开，突破省际、国际，蜚声全球。

走向国际化必须不断积累、不断沉淀，让自己的内涵不断厚重、充实、拓展、扩大，让每个人的边际真真正正泛化到世界。只有这样才能充分依托国际化优势实现双一流建设发展。

注释：

此论文用于河北外国语学院课题《 应用型外语高校依托国际化优势实现“4.0版”双一流发展探究》结项，课题编号：HW201829.