李伟

（天津天狮学院，天津市 301700）

一、融媒体的概念及其主要特征

（一）融媒体的概念

融媒体这一概念目前没有明确的定义，它是在网络技术、新媒体技术和大数据技术的发展推动下，媒介融合呈现出多功能一体化的发展过程，具体来说就是广播、电视、网络、报纸、微博、微信等传统媒体和新媒体融合在一起，形成了资源上共享、内容上兼容、传播上互融的新型媒体。

（二）融媒体的主要特征

1.资源整合性

融媒体的资源整合性不仅仅在于通过整合文字、图片、动画、音频、视频等多个媒介形式服务受众，它还在信息采集上进行了整合，实现了信息采集的低成本，信息发布的及时性，同时增强了权威性和灵活性，提高了传播的效果。另一方面，逐渐引导利用融媒体工作的专业人员向通才方向发展，完成了专业人才的整合。

2.系统性

融媒体的融合是多方面的，它从技术上，内容上、终端上、网络上共同构成多维度的融合，循序渐进，构成完整的媒体类型，对整个产业甚至是整个媒介的生态环境产生了重要影响，增强影响力的同时也逐渐改变了受众使用媒介和通过媒介接受信息的方式。

3.双向互动性

融媒体打破了传统媒体单向线性传播，使得信息传播方的核心地位受到削弱。突出的表现为信息的传播方和接收方能够进行高层次、平等、高频度的互动交流，增强了受众的参与感。

二、高校团委利用融媒体发挥思想价值引领作用现状

（一）高校团委工作者缺乏利用融媒体发挥思想价值引领作用观念

在融媒体的影响下，思想政治教育工作面临新的挑战和机遇，作为高校团委工作者我们要因势而谋、应势而动、顺势而为，利用好主流媒体和高校官方媒体所具有的强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成思想价值引领的合力，使青年学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念。新闻客户端和形式各样的社交媒体已经成为大学生的第一信息源，部分高校对于利用融媒体发挥思想价值引领作用的观念还比较缺乏，仅仅依靠高校微信公众号、微博等单一媒介开展思想价值引领工作，对基层团支部运营的网络媒介缺乏统一指导，平时仅限于发布重要活动的信息，不同平台内容同质化，媒介平台影响力水平较低。这些情况导致多数大学生对各大高校团委的微信公众号和微博等内容渐渐失去兴趣，思想价值引领效果弱化。

（二）教育载体运用不符合融媒体时代发展趋势

目前各高校团委大部分都拥有自己的新媒体平台，但多局限于单一的新媒体平台或者是单一的图文消息推送。如；微信公众号是常用的新媒体阵地，微信公众号信息推送占新媒体信息的较大部分。不同的新媒体平台有各自的优势，应结合需要拓宽平台，将“融”的思维贯穿始终，建设有特色的的高校新媒体网络平台。

（三）高校新媒体运营机制单一且缺乏融合性

目前各高校团委在新媒体运营方式上主要把整个团队分为内容的策划、议题的讨论；中期的材料收集、写作；后期的编辑上传三部分，机制运营方式单一，不利于采、写、编的“通才”培养，在一定程度上影响新闻的速度。其次，高校中各个学院为单位的新媒体平台之间缺少交流互动，各自为战，缺乏统筹合作，凝聚力不强，既浪费了信息资源，又容易产生重复报道，降低了传播效果。在新媒体与传统教育平台的融合使用上不能优势互补，缺乏形成思想价值引领载体合力与态势。

（四）思想引领不到位丧失网络话语权

大学生思想政治教育工作中要实现对大学生的思想价值引领，就要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律；应当随着时代的发展不断的更新教育理念，将立德树人的根本任务厚植到思想政治教育工作中；更要与时俱进，根据不同的世情、国情和学情选择适当的教育观念和教育方法。在融媒体时代下，教育者与受教育者互相学习，平等对话，需要团委工作者不断提高网络技能。目前部分高校团委在利用新媒体对大学生进行思想价值引领时，有时候使用的话语严谨、规范，内容的内涵比较丰富，缺乏一定的感染力；语言表达肤浅，缺乏深度，难以满足大学生的需求；语言内容没有切实根据大学生的生理和心理发展状况进行引导；对“三困生”的思想价值引领不到位，造成网络话语权的流失。

（五）缺乏符合融媒体时代传播要求的专门人才

网络技术、新媒体技术和大数据技术推动着融媒体的发展，各种媒介的融合需要技术的支持。高校团委工作者需要利用融媒体中各个媒介的特点进行创新性的创造，还需要学会利用大数据进行数据分析，进而对宣传内容进行调整和改变，以便于增强在学生中的影响力。但是目前高校团委工作者对融媒体技术的掌握不够，缺乏专门的人才。

三、融媒体视域下高校团委思想引领工作创新路径

（一）在思想价值引领过程中树立融媒体理念

2017年，各高校不断加强和改进新形势思想政治工作，坚持全员全程全方位育人，力求把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。这对于高校团委工作者来说提出了新的要求：一方面要求高校团委工作者树立融合的观念，在“三全育人”理念的指导下学会将传统媒介与新媒体相结合，整合各方资源，融合校园新媒体平台，建设融合型智慧校园；一方面要求高校团委工作者树立学生第一的理念，在思想价值引领的过程中，需要深入的了解学生的需求，生活习惯，思维习惯，根据新时代大学生思想特征和具体情况实现引导，增强服务性；另一方面，高校团委工作者还需要树立数字化管理理念，利用数据统计进行分析，增强思想价值引领的针对性和教育性。

（二）创建融合型“矩阵式”媒体格局

传统的信息采编方式和简单的多平台内容移植，降低了平台的权威性和影响力，要改变这一局面高校团委工作者首先要整合各大平台的新媒体资源，明确分工，统一管理和培训。在信息的传播上建立“发布信息—双向互动—收集反馈—分析研判—延伸教育”的新模式。重大主题报道和消息通知应以最快的速度和最简洁的方式统一发布；搭建一对一，一对多，多对一的多向互动平台，鼓励学生发表观点，积极思考，提高学生的参与意识，深入了解学生思想状况，利用不同媒体的特点开展差异化引导。

（三）构建符合学生诉求和新时代特征的教育话语

对学生的思想价值引领话语在体现中华民族优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化的同时，要与学生的诉求相结合，展现时代特征。如使用网络热词对思想教育话语进行加工，形成具有新特色的话语方式，激发学生的兴趣，满足学生精神上的需求。在加强思想价值引领的网络话语权的同时，增强学生的政治认同感、时代认同感，道德认同感，引导学生树立对中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。

（四）创建专职人才队伍

“媒介素养是适应未来网络生活每一个人所必备的一种能力，是在各种网络环境中根据需求和目的收集、分析、运用和评估媒体信息的能力。”因此，加强高校团委工作者和学生干部队伍的媒介素养，有利于增强工作人员对融媒体认识，加强网络舆情的管理和控制，更有利于在思想价值引领的过程中进行议程设置。

设置专职的团委融媒体工作人员，建立相对专业的网络技术团队，联合学校各个职能处室形成“三全育人”合力。定期组织专业的技术培训和知识讲座，到网络媒体公司进行参观走访，了解各种媒体信息发布和创作流程。在学生干部队伍中树立意见领袖，及时了解学生的思想动态，利用学生关注的重点、热点和兴趣点，进行思想价值引导。

共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量，与青年学生接触最为密切，高校团委在发挥思想价值引领作用时应该转变观念，在工作中树立“融”的思维，统筹校园团属新媒体平台的融合，建立新媒体平台工作人员的通才培养模式，从而实现思想价值引领工作途径创新，更加精准的掌握学生思想动态，为党争取青年人心、汇聚青年力量，引导青年增强“四个意识”、坚定“四个自信”，带领新时代中国青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中不断开拓创新、奋发有为。

注释：

龙曼琳.融媒体传播格局下网络思想政治教育路径研究[D].华东师范大学，2019.