张宝娟

（天津天狮学院，天津 301700）

随着新世纪的到来，新媒体越来越受欢迎，它的出现对人们的生活、工作和学习产生了诸多影响。思想教育就是要使教育对象的思想品德与社会发展之间协调发展。在新媒体时代，思想教育只有随着时代潮流不断前进，与时俱进，不断创新，才能够焕发出生命力与活力。对此，一方面，要认识到新媒体的发展对思想教育话语权产生的消极影响 ；另一方面，则要借助新媒体平台优势，扩大思想教育话语权的影响力。

一、思想教育话语权的内涵

话语和权力是紧密相关的，思想教育话语权不是思想教育与话语权的简单结合，而是两者之间的动态互动。目前学者们对思想教育话语权内涵主要表现为以下两种情形。

从微观视角，有学者认为：“思想话语权主要是指思想教育者的话语权力，是思想教育工作者在教育中对受教育者的影响力。”这里强调的是思想教育者在授课过程中对受教育者所产生的影响。而也有学者认为应从教育者和受教育者更加平等的关系出发，指出教育者在教学过程中拥有绝对的权利，使学生处于被动局面，该学者以此提出受教育者的话语权。

从宏观视角，把思想教育作为一个整体，认为思想教育话语权是思想界的重要影响力。有的学者认为，“教育者借助高校课堂这一载体，通过语言或非语言的符号，将社会意识形态和道德观念传播给受教育者，增强思想理论课在大学生思想教育中的影响力”。

通过多方面考究，笔者认为，思想教育话语权随着新时代的发展，如何更好地发挥自己的作用，从而提高思想教育的有效性，是摆在大家面前的难题。

二、新媒体时代思想教育话语面临挑战

随着新媒体时代到来，新媒体的应用给人们的生活带来了巨大的变化，凭借新媒体这个工具，人们交流、学习和生活都更加方便了，同时也使思想教育面临着新的挑战。

（一）新媒体传播信息思想教育话语权面临危机

在新媒体时代，人们自由发表自己的言论，不受时空的限制和他人的左右，求得人们认同，形成自己的朋友圈，进而影响更多的人。同时，新媒体的出现使人们有更多的渠道获得官方的信息，可以及时了解自己想关注的内容，所以他们不愿花费更多的时间去听教育者的言论，这也使得思想教育话语权面临危机。

（二）思想教育的新媒体平台建设不足

新媒体是一个崭新的平台，利用其传播思想方面的内容是一个新的发展方向。然而，在现实中，思想教育话语权的新媒体平台建设不足。现有的一些思想教育新媒体平台特别有限，比如，校方的官方网站、报纸以及微信公众号某些内容。相对于功能强大的新媒体而言，这实在是微乎其微，完全没有充分发挥思想教育话语权的功能，也不能有效利用新媒体。与此同时，部分网站没有专业人员管理，内容更新不及时，使人们失去了关注的兴趣。虽然有些电子刊物推出了公众号，但是由于宣传力度不大，他们的影响力和关注度还不是很高，影响面很有限。并且普遍存在内容不够创新有趣、不能随时更新、思想教育者缺少和观众的互动等问题。不少单位已经开通了思想教育平台，但是，在其上面基本没有实质性的内容，也没有人管理，只是一个摆设。由于思想教育新媒体平台建设的不足，不能即时传播最新的思想内容，使得思想教育话语权并不能恰当地利用新媒体发挥其作用。

（三）思想教育者缺乏运用新媒体的能力

新媒体在传递信息以及与人们的交流中发着巨大的作用，深受青年人的喜爱，总而言之，新媒体已经成为人们生活中不可缺少的一部分。新媒体的快捷性使得人们可以在新媒体上畅所欲言，阐释自己的观点，进而影响他人。因此，在新媒体时代，思想教育者能否更好地运用新媒体就显得至关重要，其直接关系着思想教育话语权的影响力。

也就是说，教育者只有不断提高自己利用新媒体的能力，不断适应新媒体的环境，才能更好地发挥思想教育媒体话语权。然而，对于已工作多年的思想教育者来说，他们已经形成了自己独特的思维方式和教学方法，短时间内难以改变，还有一部分思想教育工作者由于年龄有限，他们没有更多的精力去学习一些新的东西，即使学起来也会特别困难，因此不能灵活地运用新的方式去表达自己的观点，这样反而会起到副作用。

教育者由于工作繁忙，还要完成自己的科研任务和兼顾家庭的原因，也不能及时和受教育者进行交流，缺少与他们的沟通，这就必然使新媒体的思想教育话语权难以发挥其功效。

三、新媒体视域下如何构建思想教育话语权

人的价值观的形成与改变是一个漫长的过程，这就决定着思想教育也是一个漫长的过程，需要循序渐进。随着时代的发展，思想话语权也应该与时俱进，有所创新。以新媒体构建思想教育的话语权是一个新的尝试，因此，在新媒体时代，构建思想教育话语权，是时代发展的迫切需要，也是思想教育更好发挥其功效的必然选择。

（一）凭借新媒体优势扩展思想教育话语体系的影响力

思想教育话语权的构建与新媒体之间是可以进行有机结合的，我们要辩证地看待新媒体的客观存在，不仅要看到在其影响下，思想教育话语权式微的情况，同时也要看到在新媒体下，思想教育话语权将能够发挥更大作用的前景。新媒体的便捷性有利于教育者发布权威信息、引导媒体舆论以及开展教育教学，其效率快，影响广，是传统的教育工作方式所无法比拟的。因此，教育工作者要充分利用新媒体，发布权威信息，并且对信息及时更新。

（二）拓展新媒体思想教育平台

时代在发展，环境在改变，思想教育话语权想要发挥其应有的实效，就必须利用新媒体重新构建思想教育话语权平台，寻找新的思想教育官方网站渠道，利用新媒体便捷性的特点，主动积极地建立微信及微博官方公众号，并进行推广和宣传，不断提高思想教育在新媒体中的影响力。同时不断提供高质量的网络作品，并及时更新，展现思想教育的内容，不断和受众交流、互动。在新媒体时代，思想教育话语权建构必须大力倡导实现两个一百年的奋斗目标，跟随时代的步伐，利用新媒体的优势，发挥思想教育话语权的作用，使思想教育占据网络阵地。

（三）不断提高思想教育者运用新媒体的能力

第一，不断提高思想教育工作者利用新媒体的意识。这就意味着思想教育工作者要充分认识到新媒体的作用，并且在新媒体的帮助下完成自己的工作，同时教育者要在日常的工作、学习与生活中都自觉地利用新媒体，多接触媒体、了解新媒体，学习用媒体来解决问题。一方面，要学会运用新媒体技术，多去交流学习，认真钻研，在学习和工作中自觉利用这些技术发现问题，解决问题 ；另一方面，注意利用微信、微博等受青年人喜欢的方式和他们交流，了解他们的兴趣爱好，他们的关注点是什么，以此有针对性地对他们进行教育。

第二，思想教育工作者要不断创新，形成自己的话语影响力。作为教育者，我们要时常思考如何提高思想教育的效力，如何使思想教育在新媒体下继续更好发挥其话语权的作用。同时，思想教育工作者也要关注一些受众所喜欢的内容，和他们交流，沟通情感，激发他们和你交流的兴趣，寓教于乐，使受众更好的接受。但这只是强调思政课程应该更加通俗易懂，绝不意味着可以低俗，这是由思政课的性质和特点决定。

总而言之，新媒体的发展是当今的潮流，也是我们必须跟上的潮流，这是信息社会发展的结果。既然这样的潮流是不可阻挡的，那么就要面对、迎接挑战，我们要看到新媒体给思想教育所带来的冲击，也要看到其所带来的机遇。因此，利用新媒体，把新媒体与思想教育话语权相结合，构建新媒体视域下的思想话语权，扩大其影响力，提高其实效性，以更好地发挥其作用，是当今思想教育的应有之态。