朱永山

（赫章县平山镇中心小学，贵州 毕节 553208）

随着我国教学改革力度与强度的不断强化和深入，小学各学科教学都面临着前所未有的机遇和挑战。在传统的小学语文教学中，教师习惯于采取灌输式和填鸭式的教学模式，对于如何有效提问且设置疑问显得“一头雾水”。在新的教学背景下，小学语文教学中的有效设疑提问变得十分重要，每一个小学语文教师都应该掌握相关技能，通过有效设疑提问的方式让教学的整体水平逐步提升。

一、找准突破口，巧妙设置疑问

小学语文课堂教学中有效设疑提问本身就是一项十分复杂且不能一蹴而就的系统工程。每一个小学语文教师应该立足实情，准确定位，找准有效设疑提问的突破口，最终一一击破，让后续的各项教学活动能够得以“长驱直入”。笔者认为，对于小学生来说，兴趣是最好的老师，有效设疑提问应该从激发学生的兴趣点入手，进而形成由点到面的“星星之火燎原之势”。在具体教学过程中，教师将文题题眼作为切入点，故意在此处设置疑问，进而让学生原本兴趣缺乏的状态得到最大程度的扭转。且对小学生而言，好奇心和探究欲的心理是永远会占据上风的，带着疑团抽丝剥茧般的层层递进学习，疑团逐渐解开的过程就是学习逐步掌握的过程。在有效设疑提问的时候，教师切勿盲目，要抓住课文的关键性词语和文章主题，学生一旦解决了这方面的疑问，那么对于整个课文的理解也其实就完成一大半。例如，教师在进行《大禹治水》这篇课文教学的时候就应该紧紧在“治”这个题眼上下功夫。教师引导学生根据这个题眼进行设疑提问，学生可能会提出“大禹为什么要治水？”、“他治水的方法是怎样的？”、“治水的过程中发生了什么？”、“水治好了没有？”等问题。这些紧扣题眼的问题一下子就将学生求知欲激发了出来，学生带着浓烈的欲望跟随教师的脚步进行一步一个脚印的学习，在逐步解决问题的过程中实现知识的积累，最终达到了有效设疑提问的目的。

二、转换角度，巧妙设疑提问

小学语文教学中的设疑提问还需要教师站在不同的角度上加以思考和揣摩，最终将原先存在的各个难点和重点一一攻破。其实提问本身就是十分常见的一种教学方式，但是这里提到的设疑提问更强调一个“疑”字。这个设疑的过程也不应该雷同，教师站在不同的角度进行不同方式的提问就不失为一个好的方法和策略。不同角度的提问能够使学生的“脑洞大开”，不管是在思维模式上还是在思考方式上都有百益而无一害。例如，教师在进行《将相和》这篇课文教学的时候可以整体性巧妙设置疑问：“蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。”让学生对文章的人物特点有概括性的理解。教师还可以引导学生分别站在蔺相如和廉颇的立场上有效设疑提问：“蔺相如和廉颇分别为赵国做了什么贡献？你觉得谁的功劳大？”不同的人就有着完全不同的想法和立意，设疑提问完全突破了传统提问的限制。如此一来，不管是在教学的深度上还是在教学的广度上都有着十分明显的突破。同时，不同角度的设疑提问还能让学生摆脱传统思想的束缚和禁锢，让“问”与阅读、写作和表达等相互结合在一起，从而提升小学生的语文综合素质。此外，每一个小学语文教师应该细致备课，在设疑提问中逐渐形成自己的教学风格，最终与学生的思维逐渐同步，实现教学效果“四两拨千斤”的奇妙效果。

三、化繁为简，循序渐进

小学生不管是在认知能力上还是在理解能力上都显得比较薄弱，这一点是不能强求的。因此，在进行小学语文课堂教学有效设疑提问的过程中，教师必须以学生的实际认知能力为基本出发点，不少的教师常常抱怨自己也在设疑提问上十分下功夫，但是不知道为什么最终的效果却始终不能够尽如人意。其实，追究其原因，教师设置的疑问难度偏大就是一个很大的症结。那些难度很大的疑问看上去似乎“很高大上”，但是对于小学生来说显得有点揠苗助长，这样有效设疑提问的效果就大打折扣了。鉴于此，教师在进行有效设疑提问的时候遵循由易到难，循序渐进的原则显得十分重要。只有难度适中的提问才能让学生找到学习的快感和节奏所在，也才能真正激发其不断探寻摸索的原动力，在收获自信的同时收获学习的喜悦感，这也是有效设疑提问的“副产品”之一。例如，教师在进行《月光曲》这篇课文教学的时候就可以深入践行由易到难的设疑提问策略。在学习过程中，“陶醉”是两兄妹十分直观的感受。那么此时教师层层递进的提问“隆重登场”。第一问：听着美妙的音乐，两兄妹的心情如何？第二问：两兄妹为什么会如此陶醉呢？这种难度递增式的提问方式让学生的思考也逐渐变得深入具体起来。学生在不断思考的过程中对于“陶醉”的认知和理解也变得更加具体且形象起来。很显然，这就是化繁为简、循序渐进设疑提问的典型范例，十分值得每个教师在教学中借鉴和使用。

结束语：

通过上文的分析可知，每一个小学语文教师应该不断揣摩和理解有效设疑提问的内涵和外延，在日常教学中将各种教学理念和认知贯穿其中，让每一个小学生在语文学习的过程中从疑问处入手，通过答疑解惑的方式让原先心中存在的种种疑团得以“烟消云散”。很显然这就是设疑提问的魔力所在，也是每一个小学语文教师应该在教学中践行的好策略。在解决一个又一个疑问的过程中，语文学习稳步推进，最终每一个小学生都能收获满满的知识与能量。