合唱校本课程的开发与思考

2020-12-07谢文忠

魅力中国 2020年10期

谢文忠

（江西省新余市仙女湖区北京师范大学新余附属学校，江西新余 338000）

初中合唱校本课程教学需要结合学生的现有能力以及发展空间进行设计。新课标提出要重视和加强合唱教学，结合学生实际条件，选择风格、地域、题材不同的作品形式，注重学生艺术鉴赏能力培养。在初中音乐的教学中，初中音乐教师不仅要培养初中学生的音乐技能，还要注重培养学生的音乐表现力。合唱作为一种重要的音乐表现方式，对于培养学生的音乐表现力有着重要的作用，所以，初中音乐教师要在初中音乐的课堂中提高合唱教学的有效性，从而提高学生的音乐技能。

一、初中开展课内合唱的意义

（一）提高学生的团体意识

在初中音乐课堂上完成一首歌曲的合唱，学生们不仅仅要掌握这首歌曲的唱法，还要与其他的同学有一个好的配合。所以，在初中音乐课堂上进行合唱的教学的时候，初中音乐教师会培养学生的合作能力，提高学生的团体意识，让学生将自己融入到团体中，跟随着指挥的步伐进行歌曲合唱。由此可见，通过在初中音乐课堂上进行合唱教学，能够提高学生的团体意识。

（二）促进良好班风的建设

在初中音乐课堂上进行合唱教学能够提高学生们的团体意识，使学生们认识到集体对于个人的重要性，使学生们能够主动地遵守班级的相关规定，服从班主任或者班干部的管理，提高自己的责任意识，从而形成良好的班风。

（三）提升学生的欣赏水平和艺术鉴赏能力

合唱具有宽广的音域和丰富的音色，在合唱歌曲的过程中，需要不同的声部进行配合，这对于培养初中学生的音乐素养有着积极的作用。在合唱的过程中，初中学生不仅要把自己的声部唱好，还要与其他学生的声部进行良好的配合，协调个人与团体的关系。所以，在初中音乐课堂上开展合唱教学，能够对学生的音乐技能以及声音的协调能力进行训练，提升学生的音乐水准。

二、合唱教学要点

（一）准确把握合唱教学的重点，提高学生的合唱能力

要想在初中音乐课堂上提高合唱教学的有效性，这就要求初中音乐教师要准确的把握合唱教学的教学重点，对学生进行有针对性的训练。在对合唱进行教学的时候，初中音乐教师对学生们的进出气的节奏进行正确指导，使学生们在合唱的过程中能够正确把握换气的节奏。例如在平时的音乐课堂上，初中教师让学生们在站直的情况下，进行深呼吸训练，从而使学生的腹腔内的气压得以平衡，使学生们的换气节奏更加平缓。通过这种方式，能够降低换气对歌曲演唱的影响。除此之外，初中音乐教师还要对学生的音准进行训练，学生音调的准确度对于整体合唱的质量有着重要的影响，一个学生的音调不准也会使整体合唱的质量下降。所以，初中音乐教师在课堂上要采用合适的教学方式对学生的音准进行训练。比如一首曲子，初中音乐教师先让同桌之间互相唱这首歌，然后让同桌指出对方音调不准的地位，并进行纠正。然后将学生们分为两大组，第一组学生演唱歌曲的一个音阶，另一组演唱歌曲的另一音阶，在演唱完成后，让学生指出对方组在演唱过程中存在的问题，然后两个组交换演唱的内容，进行新一轮的演唱，然后让学生再指出对方在演唱中存在的问题。通过这种教学方式，能够让学生们发现自己的错误，提高学生的音调的准确性。

（二）使用合适的乐器，提高合唱教学效率

在初中音乐课堂上使用乐器，能够将不同的音域、音调直接的表达出来，使学生对于合唱歌曲的音调和音域有一个更准确的把握。例如在教学生们演唱某一首歌曲的时候，教师用口风琴对歌曲进行了演奏，从而使学生们对于歌曲有一个更深刻的认知。学生们在日常的生活中难以看到专业的音乐乐器，所以，在课堂上使用乐器能够吸引学生们的注意力，调动起学生们学习的兴趣，提高合唱教学的效率。

（三）初中音乐教师的专业水平对于初中音乐课程的教学质量有着直接的影响

由于我国采用的是应试教育模式，学校对于音乐课程的重视程度不够，所以，在招聘音乐教师的时候没有设定严格的招聘标准，并且在平时的工作中不注重音乐教师的培训，这就导致有很多的音乐教师的专业水平不高，对于合唱的认知不够清晰，在合唱的教学过程中不能够进行准确示范，从而影响了合唱教学在初中音乐课堂中的有效性。所以，学校在招聘音乐教师的时候，要设立严格的招聘标准，在平时的工作中加强音乐教师的培训工作，提高音乐教师的专业水平，从而使初中音乐教师能够在教学的过程中将正确的音乐技能传递给学生，提高合唱教学的有效性。

（四）开展多样性的合唱实践活动

合唱的质量是课程的重要价值，学生在高质量的表演中能获得自信得到肯定，所以在平常的教学中就要按照表演质量的要求进行相应的训练。在平时排练中要培养学生“舞台意识”，能大方得体的演唱和表演，用饱满的热情和表现力投入到作品的意境中。在表演中，拥有良好的心理素质，能够不受外界干扰，全身心投入到音乐作品的演绎与诠释中，发挥出应有的水平，同时要注意剧场礼仪。培养学生组织活动的能力和责任意识，让学生在活动中成为活动的主人，使活动成为学生综合素质成长的平台。