崔作林

（辽宁省本溪市实验中学，辽宁 本溪 117000）

初中阶段的学习对于学生来讲是非常重要的，学生不仅要重视一些必修科目的学习，还要重视在艺术方面的学习，初中阶段的美术学习对于学生是非常有益的，它能够陶冶学生的心性，培养学生良好的思想品德素养。教师要注重将我国的传统文化与初中阶段的美术教育进行结合，促进学生在美术的学习中应用到传统文化。从我国古代到现代社会的发展，美术方面的成就一直是非常卓越的，古代的一些有名的画作一直流传到现在供人们观看学习，这也是优秀的传统文化的继承。社会的不断进步中。也出现了一些优秀的美术作品，画出了我国的进步历史，单靠人们的记忆可能记不住优秀的文化，但是优秀的美术作品却可以将这些文化流传下来。

一、重视学生传统文化的学习，培养他们保护优秀的传统文化

初中阶段的美术学习要与传统文化相结合，教师利用美术学习的平台教育学生对传统文化的重视。初中阶段的美术教师要注重改革自己的教学思想。将以前的以教师为主体的教学观念抛弃，注重学生的主体作用，发挥学生的主观学习能动性，培养学生自主的传承优秀的传统文化的思想。初中阶段的美术教师可以将优秀的传统文化插入到学生的美术学习中，让学生们画一些有关于传统的小物件儿，旧时代的风貌等，提高学生对传统文化的重视。美术教师要注重学生对传统文化的传承，让学生们感受到传统文化的美丽之处，在我国不断进步的社会发展中，传统文化越来越不被人所重视，这大部分是因为在开放的国际环境中，其他国家文化对中国优秀传统文化的打击，影响了人们对我国传统文化的正确认知，初中阶段的学生正是学习发展的关键时期，教师要正确的引导学生对我国传统文化的认识，可以利用一些现代化的手段，比如说使用多媒体用图片视频的形式向学生展示我国优秀传统文化的博大精深，提高他们保护我国优秀传统文化的欲望。

初中阶段的教师可以培养学生对传统文化进行创新，我国的文化从古到今流传下来，肯定有他自己的优势和长处，学生可以在优秀的传统文化的基础上进行创新，进一步提高自己对优秀传统文化的见解。初中阶段的美术教师也可以运用作品鉴赏的教育方式，教育学生学习优秀的传统文化，将一些有名气的能够体现我国优秀传统文化的美术作品展示给学生看，比如说我国旧时代的皮影戏，剪纸等，让学生们进行鉴赏，在对他人的鉴赏中提高自己，从心底生出对传统文化的敬佩之情，为传统文化的继续传承贡献自己的一份力量，保护好优秀的传统文化，也能从多个方面提高自己在美术方面学习的水平。

二、增加初中阶段美术课程的重视，加强传统文化的学习

原本的初中阶段学校教育模式只重视一些必修科目的教学，重视学生一些必修科目的成绩，只是为了提高学校的教学成果，现阶段的教育体制的不断变革，要求学校重视学生的各个方面的发展，不光是一些必修科目的学习，还要重视学生的艺术方面的素养。初中阶段的教师在进行美术方面的教育时，要注意美术学习的课程与其他科目学习的课程的平等性，增加学生对初中阶段美术学习的重视，将传统文化学习与美术方面的学习相结合，满足学生在美术中传统文化的学习要求。

三、为学生创建美术方面的学习情境，提高学生对传统文化的学习意识

学生在进行学习时容易受一些客观因素的影响，比如说学习环境的影响，所以初中阶段的美术教师在进行教育教学时，要注重为学生营造良好的创造优秀作品的环境。教师可以利用情境代入法这一教学方式进行教学，让学生将自己的真实情感带入到优秀的美术作品中，体会作者所要表达的感情，作者当时的心境，提高学生的学习能力。优秀的美术作品比较重视意境，这就需要作者在创作时要有一定的情境，将自己真实感受作品的形式表现出来，教师要注重学生在创作时的情境，将传统文化中所体现的人物环境运用到作品的创作中，帮助学生创造出优秀的美术作品。

四、结束语

优秀的传统文化经过了成千上百年时间的磨练对于人们的意义是非常重大的。尤其是初中阶段的学生，更要重视传统文化的学习。美术方面的教师在进行教育学生时，将传统文化加入到美术的教育中，让学生体会到传统文化的美丽之处，使学生们感受到作为一名中国人身上所具有的光荣感。美术教师在教育学生时要不断地创新自己的思想，运用鉴赏式等多种教育方式对学生进行教学，提高学生在美术方面学习传统文化的兴趣。