吴琦华

（贵州省铜仁市第八中学，贵州 铜仁 554300）

情感教育是指针对学生的爱好、学习动机、学习兴趣构建教育手段的一种教学模式，它是对学生学习的一种推动力。新课改之后对我国教学现状进行了改革，明确规定高中教育应与情感教育相结合，以学生为课堂主体。高中英语是高中的重要科目，也是广大高中生比较容易失分的学科，要想帮助学生提高英语水平，教师的教学手段就显得尤为重要。高中英语教师将教材内容与情感教育结合起来，让学生流露真实情感，建立平等自由的师生关系，让学生在课堂上有学习兴趣并充分感受到被尊重。教师根据学生的个体差异性给予学生辅导，增加学生英语学习的参与度。尤其是针对英语学习稍差一点的学生，要更加重视情感教育的作用。保障学生的高中英语能够得到普遍的提高。本文对如何在高中英语教学中应用情感教育进行探析。

一、情感教育在高中英语教学中应用的重要意义

（一）提高英语教学质量

课堂是进行英语教学的主要场所，英语课堂质量的高低关系着学生对于知识的吸收程度，学生的情感对于学习效果起着决定性的作用，而学生学习英语的行为需要其感情来支配，因此，在高中英语教学过程中将情感贯穿于其中具有很强的时效性和实用性。当学生对于英语学习怀有感情的时候，会产生自主学习的意识，学生会积极、主动地去学习英语知识，激发学习兴趣和潜能，为学生在英语学习道路上的进步提供很大的推动作用。反之，如果学生对于英语学习没有感情，那学生的学习将是被动的，这对于学生英语学习能力的提高极其不利，还会阻碍英语教学质量的提高。

（二）优化教学模式

传统的教学模式更注重对学生认知能力的培养，把过多的精力放在学生对于英语知识的理解和吸收上，忽视情教育的重要性。而学生对于知识的理解和情感的培养是相辅相成的，英语情感的培养需要在掌握英语知识的前提下进行，良好的英语情感对于促进英语知识的学习和理解有很积极的作用。将情感渗入高中英语教学中，引导学生把感情融入到认知能力中，在很大程度上促进了高中教学模式的优化。

二、情感教育在高中英语教学中的应用策略

（一）引起学生对英语学习的重视

英语学习属于语言学习，英语是全球应用最多的国际语言。高中教师虽然要针对高中英语教学内容组织教学，但是也要让学生明白英语学习的重要性。它不是阶段性的学习，是终身性的学习。首先，高中生作为未来社会的接班人要有长远的国际意识。从国际视野的角度出发，英语学习是必不可少的，这是人类优秀文化的结晶。经济全球化后，国际交流越发频繁，高中生虽然处在高中阶段，但是要有长远的大局意识，为自己未来的发展奠定基础。这需要教师的引导，将学生的目光放长远。其次，英语学习也是增强个人竞争力的要求。高中生早晚也会走上社会，许多著名企业的招聘很看重人才的外语水平，在同样的竞争环境下，个人的英语水平优异就会为自己增加砝码。尤其是进入外企，对英语的要求更为严格。从更浅一点的层面说，高中生学好英语就能提高成绩，英语分值占比较大，学好英语为高考奠定良好的英语基础，这样也能帮助其考入好的大学。假使学生想要未来考研或者出国深造，就更离不开英语学习。综上所述，教师作为一个有经验的过来人，需要帮学生树立长远意识，英语的重要性不仅体现在现在高考中，也体现在未来的个人就业中。

（二）采取多样化教学方式

在教学过程中，采取的教学方式具备多样性特征，其中任务型方式是教学期间普遍使用的一种类型，它既可以提升学生的积极性，同时还能够为学生树立一定的自信心，加强学生和学生之间的交流和合作。对于该种形式的教学方式而言，可以通过小组的形式来达到目标。当前，可以根据学生学习情况，将多个学生划分为一个小组，为他们发放有关的题目，然后让小组内的学生积极地讨论问题，获取准确的结果。此项方式既可以培养学生的责任意识，同时还能够为其树立良好的合作精神。所以，教师要将学生责任意识的培养放在首位，采取丰富的教学方法来挖掘学生内在的潜力，提升学生综合性素质。

（三）不断加强英语专业修养，用扎实的专业知识去影响学生

情感态度与英语有着千丝万缕的联系，这表现在情感态度在很大程度上，需要通过语言来沟通和传递。与其他学科相比，语言学科与情感态度的关系更为密切。英语作为当今世界应用最为广泛的语言，它是我们用来交流和表达情感的重要媒介，在发展学生情感态度方面比其他语言学科更具吸引力和优越性。英语教师如果具有扎实的英语素养，如清晰、正确的英语发言，规范的英语语调，庞大的英语词汇储备，较强的英语听说读写及译技能，那么我们教师这种扎实的英语知识，在无形中会激起学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心，并对教师形成一种崇拜感，这种崇拜感将激起他们学习英语的动机。这无疑会提高学习效率，进一步融洽师生关系，起到教学相长的妙效。

（四）开展形式多样、丰富多彩的课外活动

如猜谜语，讲故事，做游戏，办板报英语角、举办英语竞赛活动等，让他们充当其中能胜任的角色，从而在参与中充分表现他们的才干，在活动中积极培养他们的自信。自信心总是和自主性联系在一起的，教师应鼓励学生主动参与，独立思考，自主活动，让他们体验成功的喜悦，体会到自己的力量，从而树立信心。

结语：

总之，在高中英语教育中应用情感教育很重要，对于学生更好地理解知识有很大的推动作用。高中英语教师在教学过程中应加强感情应用，多鼓励学生，帮助学生树立自信心，创造良好的学习氛围，还可以在教学中运用玩游戏、播放歌曲等多种方式，加强情感教育在高中英语教育中的应用，提高学生英语学习能力，促进英语教学水平的提高。