何运琼

（重庆市万州第一中学，重庆 404000）

二十一世纪的现在是网络时代，信息技术的使用是全体社会成员必备的生产生活技能之一，电子商务、网络通信、智能家居等等跟我们的生活联系越来越紧密，使大家清醒认识到：不掌握信息技术的基本知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效生存，信息技术素养要从小培养。因此信息技术学科教育已成为中小学的必修课。

但信息技术素养的培养需要较高的硬件条件，因此不同地方不同家庭出来的孩子这方面的能力也差距甚大，现就我自己从事的初中信息技术教学谈谈认识：怎样更好地提高学生的信息素养，更好地提高学生处理信息的能力。

一、信息技术课程的特点

（一）时代性

信息技术具有明显的时代特征。从计算机特别是网络通信技术诞生之日起，信息技术发展非常迅猛，带动信息的获取、加工、处理的方法日新月异。这样，信息技术在很长一段时间内都处于高速发展和高速淘汰并存的状态。

（二）科学性

计算机技术的发展，推动了科学技术的进步，也推进了信息技术的发展，反过来，信息技术的发展，又推动了科学技术的进步。

（三）基础性

信息技术的不断发展和提高，硬软件资源发展更新迅速，人们在应用的过程中又创造了许多新的应用方法。目前，可应用的资源很多，新技术和新知识的不断出现，仅仅依靠课堂学习是不够的。因此我们应该从培养学生的信息素养角度出发，选择具有普通性和迁移性的基础知识作为信息技术课的教学内容。

（四）应用性

信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标。在课堂上，要特别重视应用信息技术去解决问题的能力培养。从我们处理信息的一般过程，即信息的获取、分析、加工、处理过程中让学生学会信息的检索、筛选、使用、表达和创新，让学生用所学的知识来解决学习和生活中的各种问题。

（五）整合性

信息技术的发展和应用，逐渐成为其他学科的有机组成部分。整合的目的是学以致用，真正做到在学习和日常生活中应用信息技术。让学生经历发现问题和解决问题的过程，它有助于培养学生的实践能力和创新精神，让学生把解决问题的能力迁移到其他领域中。

二、选择合适的教学模式

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中坚持以老师为主导，学生为主体，常采用以下几种教学方法，感觉还可以。

（一）情景引入法

如现在正在上的图像处理：先让学生欣赏优秀作品，这些作品包括一些好的广告作品、一些我们平时的生活照，以吸引学生的眼球和兴趣，从而激发他们想动手试试的愿望。

（二）任务驱动法

每节课，我都先展示这节课要完成的课堂作业，并先让学生试着去完成这些作业，让学生有目的的去探究和实践，锻炼学生的自学和探究能力。然后在做的过程中，观察他们的完成情况，结合实际进行针对性的讲解。

（三）边讲边练法

信息技术是门实践性非常强的课程，强调学生的操作能力。学生的学习效果如何，课堂上一目了然，因此在课堂上只讲不练不行，只练不讲也不行。要想保证学习效果，除了有意培养学生的自学能力和探究能力之外，还应该根据课程难易程度安排一定时间的统一讲解、示范，让学生掌握本节课需要掌握的困难知识点。我一般是把每节课需要掌握的知识点刚要和需要完成的课堂作业写在课程上，学生进入课程一目了然知道本节课要学习和掌握什么内容，然后简单的引入后让学生先实作，再根据实作的情况安排不定时的时间去讲解、示范，最后再让学生去实作，这样达到让学生迅速掌握并巩固知识的目的。

（四）精讲多练法

讲课根据学生的水平和知识的难易尽量做到少讲，尽量把多的时间留给学生去操作，只把学生普遍感到陌生和困难的知识作为主要内容来统一讲解。这样，学生在实践的过程中遇到问题并解决问题所得来的知识印象要牢固得多。

（五）充分利用多媒体网络电子教室

相信现在机房一般都是安装了多媒体网络电子教室的，利用其屏幕广播功能进行统一授课或展示学生作品；利用其屏幕转播功能让某位学生给全班演示其操作；利用其屏幕监视功能可实时查看某位学生具体操作过程。此类软件各大功能齐全，充分利用此电子教室，能够灵活多变地掌握课堂节奏，让学生实时地跟上课程进度。

（六）互动合作学习，共同进步

师生之间互相学习，学生之间也可相互探讨。在课堂上，要让能力强的思维活跃的学生帮助他周围能力较弱的学生，让他们之间互相探讨切磋，这样不仅差生遇到的问题可即时解决，同时在相互探讨的过程中，他们还可以互相得到启发，共同进步。

（七）耐心辅导，培养学生的自信心和兴趣

每个学生的学习能力各有不同，在学生的实作中，不乏有学生反复提出老师在统一讲解演示中强调的问题，遇到这种情况，老师要耐心地给他解答，以维护他的自信心。在演示学生作品时，遇到差生做得也不错的作品时，要及时在全班展示出来并给予表扬，这样可极大维护学生的自信心并极大地激发他的学习兴趣，很大程度能够保证他在以后的学习过程中始终兴趣盎然。

以上是我在这么多年的教学过程中始终坚持的一些方法和心得。教学是门艺术，教学方法也要在不同环境下随之发生变化。让我们都共同努力，为学生的成长贡献一份自己的心力。