叶丽燕

（河源市龙川县田家炳中学，广东 河源 517300）

《中国国家地理》是1950年由中国科学院在南京制定出的系列地理科普读物，该杂志所包含的内容极其广泛，并且在阅读过程中，具有极佳的阅读体验与趣味性，所以在实际教学过程中，将其作为重要的教学内容，是全新时期地理教学不可缺少的重要条件。通过有关地理教师的教学应用情况来看，该杂志能够补充学生的地理知识面，增长学生的基础认识水平。

一、高中地理教学过程中结合《中国国家地理》的意义分析

在进一步展开具体结合措施分析之前，我们应当对高中地理教学过程中，应用《中国国家地理》杂志的意义，作出一个相对准确的把握，因为如此才能更加全面的了解其中的重要性所在。相关意义的分析，需要从以下角度展开思考：

首先，能够开拓学生眼界，丰富教学内容。《中国国家地理》杂志，是兼具可读性以及丰富性的杂志，本书所包含的地理知识概念较为广泛，能够作为高中地理教师教学工作开展的内容补充。就国内高中地理教学教材来看，因为其是在教育部门的政策方针下所形成的教材，所以某些方面的地理知识要点是较少的，或者因为篇幅的限制，直接缺少这方面的知识，教师在讲解过程中，也会相应漏掉这方面的教学内容。然而高中地理的相关测试，往往会涉及到教材上所没有的内容，所以必须针对这一点问题，展开科学有效的教学工作。从这一个角度来看，《中国国家地理》杂志也就成为了教学工作不可缺少的补充材料。

其次，优化地理教师教学方案。《中国国家地理》杂志对于高中地理教师的教学工作开展来讲，往往具有非常重要的补充作用。地理教师结合杂志展开教学工作之后，明显能够丰富教师的讲解广度，学生也能够从中获取到更多有用的知识要点，从而更好的应对地理测试。

二、高中地理教学与《中国国家地理》杂志结合存在的问题

目前国内高中地理教学与《中国国家地理》杂志之间的结合，是存在一定的问题的，这些问题大大拉低了教学工作的质量水平，具体表现这些方面：

首先，高中地理教学与《中国国家地理》杂志之间的结合不够全面。部分教师在展开地理科目教学工作时，并没有从内心深处认识到高中地理科目与杂志之间结合的重要性所在，所以往往只是想重点集中到了教学过程上，但是并没有在备课角度上展开深层次的结合。

其次，高中地理教学过程中的结合程度不深。除了第一个方面的问题之外，还存在一定的问题需要明确，那便是在具体高中地理教学过程当中，教学工作的开展与《中国国家地理》杂志之间的结合不够深入，表现为教师单单只是在课堂上提到了杂志中的有关内容，却并没有结合具体内容，展开进一步的分析描述，这样的问题是需要有关人员高度重视才行的。

三、有关《中国国家地理》杂志与高中地理学科结合的有效措施

（一）做好高中地理教学备课阶段的结合工作

对于高中地理的日常教学工作开展来讲，要想使得高中地理学科教学的水平以及广泛性得到最大化的提升，那么最为关键的便是，教师需要在备课阶段做好教学结合工作。广大高中地理教师在展开教学备课工作时，首先要针对本堂课程所需要教学内容，查阅《中国国家地理》杂志有关内容，在课程体系当中有效的延伸教学内容，并且在教学关键环节，明确的将相应内容明确的标志出来，这样在具体讲解过程中，才能做到有的放矢。从另一个环节来讲，高中地理教师在展开备课工作时，还应当切实的注重重点内容的把握，即本堂课程主要知识要点的详细探析，尤其要做好这些重要知识要点的延伸工作，因为根据国内教育部门的指示，重点地理知识的扩展是非常关键的，同时也是高考地理部分，常常会重点考察的知识内容，在这些环节上下足功夫，必定能够使得地理学科与该杂志之间的联系度更加紧密。

（二）注重课堂教学过程中的结合工作

要想使得整项结合工作能够更加彻底、高效，除了第一个要点之外，教师还需要在课程开展过程当中，注重与杂志的紧密结合。落实到具体操作过程中，广大地理教师应当在课堂教学工作开展之前，切实有效的要求广大学生，充分的阅读《中国国家地理》杂志，但是需要注意的是，所阅读的内容需要紧紧围绕本堂课程的核心知识点，并且还应当注重阅读时间的把握，这些要点都需要有关地理教师，制定出准确的教学方案。另一方面，当高中学生在阅读相关知识内容的时候，教师不能够直接的干预学生，也就是对于学生阅读过程中产生的问题，不能够在阅读的过程中直接的予以解答，而是要求广大学生在阅读过程中感到疑惑的地方，用特殊的标记予以明示，这样一来，势必将会从很大程度上优化阅读的质量与水平。当学生阅读完毕之后，高中地理教师再将学生阅读过程中存在的疑难问题，统一的收集起来，通过课堂讲解的方式，让学生更深入的了解与掌握相关知识，使得本堂地理学科知识内容有效的传达到学生脑海当中，相信只要学生能带着问题去听讲，必定能够使得地理科目学习的效率极大的得到提升，与此同时，高中地理教师的教学效率也会得到增长。

结束语：

主要从两个角度展开了分析，首先分析了两者结合的意义所在，其次详细分析了将地理教学与《中国国家地理》杂志全面结合的有效措施，相信随着广大高中地理教师的进一步理解与把握，最终国内地理教学的水平与广度，都得到最大化的提升，从而满足全新教育时期地理学习教学的基本要求。