李强

（四川省南充市顺庆区鱼龙小学，四川 南充 637541）

作为小学教育体系中的重要组成，小学体育对于学生们的吸引力更加明确，其能够为学生们创设出活跃的学习空间，让学生们在自由的环境中参与体育活动，整个过程对于释放他们的天性有着较大的帮助。老师作为学生们学习之路上的引导者，应该重视其对于学生们可能产生的深刻影响。老师应该以平等的眼光看待每一位学生，给予他们足够的尊重，让其感受到关爱与关注，在和谐友爱的师生关系中，为既定的学习目标共同努力[1]。

一、以学生的学习兴趣为出发点

部分学生对体育运动的兴趣较高，但是有些学生对体育运动的兴趣较弱，甚至是完全不感兴趣。老师应该重视学生们的基本情况，依照他们的兴趣点加以分析，抓住这样的切入点，及时的落实与学生们的有效互动，在充分了解彼此的情况下，优化体育教学的成果。为了调动起学生们的学习兴趣，可以通过游戏法开展教学活动，比如在训练学生们的跑步姿势时，老师可以开展“我爱跑步”这样的小型游戏，给每一位学生参与活动的机会，通过老师们随机的发出口令，让学生们的姿势充分的展示出来，由此可以分析出他们的姿势正确与否，之后对其进行适当的纠正。这种游戏教学法打破了传统教学模式的枯燥，让师生真正的互动起来，同时也能让老师对每一位学生深入的了解，真正的掌握他们的兴趣点，由此实现更为理想的教学目标[2]。老师需要充分的尊重学生们的主体地位，关注他们对体育的真实看法，转变以往单一的教学思想，与学生们真正的互动起来，从而更好的优化教学的基本思路和模式。

二、老师应该做好具体示范行为

对于学生们而言，老师既是学习之路上的引导者，又是朋友般的存在，因此老师应该重视固化思想的转变，积极的与学生们打成一片，融入到他们这个集体中，为他们做好榜样，同时用言传身教的方式，引导着他们认识体育的真正内涵。在指导学生们认识动作的时候，老师应该摒弃以往死板的灌输，可以为其进行示范，其基本的行为就是学生们学习的对象，因此还需关注示范行为的规范性。比如在讲解到立定跳远的动作时，老师给学生们进行示范的时候，可能部分学生并未了解要领，以至于跳出的距离不远，甚至会感到跳远很吃力，这就需要老师们耐心的引导。可以安排固定的小组让每个学生参与至训练的环节，同时安排几个组长，让他们进行规范动作的学习，在学生互动的过程中，学生们的学习成效也会更加的明显[3]。通过合理的划分小组，学生们可以接受组长以及老师的双向指导，这对于强化学习的效率有着极大的帮助，也能逐步的改进学生们动作上的不规范性。

三、建立和谐友好的师生关系

在体育教学中，为了实现互动教学的基本目标，应该积极的建立起良好的师生关系，同时还需要重视和谐模式。若是老师们对学生们十分的严厉，将会让学生产生畏惧心理，久而久之，将无法实现师生间的有效互动，所以还是应该关注和谐师生关系的构建。从语言上，老师应该适当的改进，不可一味的苛责学生，在学生们对动作要领不够理解的时候，老师应该耐心的引导，不可出现过激的言行，应该重视对学生们正确的鼓励。老师还需要在行为上加以关注。除了让学生们在课堂上自主练习外，还应该适当的参与到他们的练习过程中，真正的与他们实现朋友般的相处，在活跃且轻松地氛围中共同进步。有些学生在自由练习时自制力较差，老师不能对其过分的批评，还需适当的指导着他们改进，这样的师生关系才能融洽，同时才能实现更加优良的互动。

四、运用合理的教学评价形式

在体育教学实践中，为了更好的获取学生们的学习成果，需要重视科学的评价过程，在进行评价的时候，需要运用合理的评价手段，只有让学生们真正的参与到相应的评价中，才能保证评价的成效更加明显。老师可以对学生们进行实时评价，比如在学生们参与短跑训练的时候，老师可以让学生们依次进行练习，拿着评价表对学生们的实际情况做出判断，短跑所用时长、短跑是否抢跑等都是评价的项目，在全班同学完成了评价之后，综合学生们的日常表现，对其进行总结性的评论，这样的结果才能反映出学生们的实际情况[4]。此外，老师可以让学生们进行自我评价，对于自己的看法，学生们有着自己独立的认知，有些训练学生们会认为自己做的足够好，但是有些训练，他们会觉得自己还有进步的空间，由此在评价的过程中，真正的激励自己不断地前进。最后可以推行学生互评这一模式，这对于强化学生们之间的了解有着较大的帮助，属于一种互相鞭策的评价形式，在教学中可以积极的运用起来。

结语：

在新课程标准的要求下，体育课在教学彰显出独特的教育意义。同时教学方法在不断变革的过程中，使得师生关系变得十分的紧张，这对于提升教学的质量十分不利。老师和学生应该积极的面对，真正的从实际行动中改变自己以往的认知，努力的融入至对方的世界，彼此相互理解并相互关爱，构建起更为理想的师生关系。在具体的教学活动中，师生关系的构建离不开老师和学生的共同努力，需要积极的关注科学的构建途径，使用得当的方式处理师生关系，密切双方之间的互动，在相互了解中优化教学的质量。在本文的概述之下，希望相关的途径和举措可以起到有效的借鉴作用。