孙旸

（黑龙江冰雪体育职业学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

一、传统教学方法的优势

自从武术由过去的宗教、宗族、家庭中传承到当代，并逐步走进课堂，成为高校正规教育的一门专业课程，已经形成了一整套的教学方式。这种教学方式基本上是按照传统的教学模式进行的。其优势是：教师讲解主动，通俗易懂，学生易于接受。课堂上教师边示范边讲解，生动、形象、直观。学生模仿练习时，教师可以随时纠正错误，进行示范指导。这是传统教学方式的最大优势，因为学生学习一个新的技术动作需要一个过程，即：泛化阶段---分化阶段---自动化阶段，这时，教师就可以有针对性地、及时地纠正错误，帮助学生改进动作，掌握要领，并尽快达到独立正确演练整套技术动作的水平。教师的总结讲评尤为重要，由于不同学生的身体素质，心理素质，接受能力等都存在着一定差异，在学习武术套路中将充分表现出来，作为教师可以用他的经验，进行分层次的讲评指导，达到因材施教，有的放矢的效果，最终完成教学目标。

二、传统教学方法的不足

像任何事物一样，有优势就有不足，武术的传统教学方式也有其不足之处。原因在于传统教学方式中，教师多处于主动地位，而学生往往处在被动接受的位置，致使教学质量偏低，学生学习的积极性不高，对新知识提不起兴趣和热情，另外，由于某些教师自身的因素，如部分教师普通话不够标准，表达能力有限，照本宣科，导致讲解不够生动、精炼；或因年龄偏大，示范动作力不从心，特别是难度动作的完成质量受到影响或已经完成不了，学生就很难正确的掌握。还有，武术套路中的腾空飞脚、旋风脚及旋子转体等难度动作，本身难度很大，教师做出标准的示范动作已经很不容易，这些动作又需要在空中完成，教师做示范动作也只能一气呵成，不可能为了学生看得更清楚而在空中停顿或减慢动作速度，这样又影响了学生对新的技术动作的学习和接受。

三、武术套路中计算机辅助教学对传统教学方式的弥补

首先，生动、形象、直观。计算机教学，图文并茂，色彩变换，画面新颖，对新一代的青年学生具有很强的吸引力。同时教学讲解标准、详细，可以弥补教师的普通话不标准，口头禅过多，形式单调的不足。

其次，示范动作准确、连贯、节奏明快。计算机教学中选用的示范者一般都是国家级高水平的教练员和运动员，为学生提供了标准、连贯、优美的动作示范，使学生能够快速准确地掌握动作要领，从而使教学质量迅速提高。

再次，有利于重点、难点的突破。计算机教学既能让学生了解套路动作的全貌，又能对重点难点深刻领悟。看其中的技术动作示范时，可以采取慢放、静止、重复播放等技术手段，对完整的技术动作进行切割，一个动作一个动作的观察，再通过教师的讲解，使学生形成一个由整体到部分，再由部分到整体的完整的、准确的空间运动概念，确切掌握动作的要领和诀窍。

最后，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力。武术套路要想学好，学深，学生必须寻找大量的时间自学，不能只靠教师的指导，计算机教学为学生提供了自学的平台。除课堂上运用计算机辅助教学外，在课外学生可以通过录像、浏览网络，自己找时间多学多练，与计算机中的标准动作演练进行对比，弥补自身不足，快速提高。

四、计算机辅助教学对武术教学进行规范化、信息化改革

首先是用电子教学计划替代传统的教学计划。武术套路技术虽然比较复杂，但规律性较强，标准动作较多。用计算机进行规范化，信息化处理，制作一套标准的电子教学计划，一次性投入精力，操作起来方便、简洁，能起到事半功倍的效果。

其次是武术套路的计算机辅助教学的分解。前面提到的计算机辅助教学，主要讲的是录像功能的优点，实际教学中教师运用计算机进行教学分解，借助录像把连续的动作分解为几幅图像，加以说明，特别是对重点难点动作进行分解，会帮助学生尽快的准确地掌握技术要领。

再次是网上交流，获得更多的信息，寻求专家的指导。笔者认为，武术教学有两个目的，1、培养武术教育人才；2、面向大众体育。而后者在今后的全民健身运动中尤为突出。武术教学不同于训练运动员，没有保密性，所以适于网上交流，同时对于高校体育教育教学的改革也是一种尝试。