韩红芳

（绍兴财经旅游学校，浙江 绍兴 312000）

引言：随着信息技术的快速发展，当前我国互联网技术在各个领域都得到了广泛应用，移动终端设备得到了很好的普及，移动互联网出现在人们的日常生活当中，并且逐渐改变了人们的生活方式、学习方式以及工作方式。在中等职业学校当中，大部分学生需要在学校寄宿，所以学生在学习与生活的大部分时间都需要在学校度过，因此，中职班主任工作责任更重、挑战更强。随着计算机、智能手机等移动终端设备成为当代中职学生每个人的必备品，互联网丰富的信息以及各种手机应用软件，对学生的心理健康发展、价值观形成都产生了很大影响，中职班主任需要顺应时代发展趋势，结合移动互联网技术开展班主任工作，同时积极利用互联网技术创新班主任工作方法。

一、移动互联网技术对中职班主任工作产生的影响分析

由于互联网具有较强的开放性特点，因此，学生在使用互联网的过程中，将会接触到各种各样的信息，这些信息既有帮助学生学习的资料和素材，同时也有很大一部分信息当中充满新奇性和刺激性，此类信息可能会对中职阶段的学生身心发展产生不良影响。中职阶段学生正处在身心发展的重要阶段，人生观、价值观、道德观正在形成，外界因素会对学生的心理健康产生很大影响，容易受到互联网当中各种类型新奇信息的引诱，如果班主任教师不能对学生进行合理的引导，对学生使用互联网问题进行有效控制，很可能导致学生沉迷于网络世界，严重情况下还会造成学生出现心理问题。但互联网的应用在帮助学生学习，促进学生全面发展方面也具备很多优势，互联网技术为学生提供了获取丰富信息的途径，学生能够利用互联网实现自主学习。同时，利用互联网开展的慕课平台也是现代学生学习的主要渠道，因此，在互联网中接收积极健康的信息才有利于学生道德品质的发展，由此可见，互联网技术的应用就如同一把双刃剑，中职教师必须为学生合理把关，提高学生使用互联网的科学性、合理性，避免互联网复杂的信息对学生造成不良影响，为此，中职教师必须结合移动设备和互联网功能，对班主任工作进行有效创新，找到新方法，新措施，提高班主任管理工作水平。

二、移动互联网下的中职班主任工作创新方法

（一）结合移动设备使用情况对班级规章制度进行完善

当前，移动终端设备已经在中职学生当中得到普及，很多学生利用移动设备与他人接触交流，或者利用手机游戏丰富娱乐生活。适当、合理的使用手机等移动终端设备不会对学生产生不良影响，但使用过度，出现沉迷网络的问题，就必须引起中职班主任的高度重视，结合班级管理规章制度，对学生使用手机过于频繁的问题加以控制，更好的帮助学生正确利用移动互联网，才能发挥移动互联网技术的优势作用。同时，为了更好的落实班级规章制度，教师还需要结合多种方式对学生进行思想教育，使学生能够认识到过度沉迷手机对自己的危害，帮助学生树立正确的使用手机意识。为了能够督促班级内的同学可以使用正确的方式以及正确的观念对手机加以利用，班主任教师还可以通过与学生会合作，完善纪律执行机制，采取有效手段对违反手机使用纪律的学生一定惩罚。

（二）利用微信平台提高班级管理工作效率

我国教育部和人力资源保障部在联合颁布的文件当中明确提出，班主任是中职院校学生管理工作的重要保证者和实施者，同时也是帮助学生树立正确思想道德观念的骨干力量，需要在班级管理工作中引导学生健康成长。因此，创新班主任工作方式、提高班主任工作质量，是中职院校育人的必然要求。在中职院校当中，通常采取寄宿制度，在学生管理方面需要依赖于班主任教师，教师一方面要及时掌握每一个学生的动向，同时也需要及时与学校和家长交流沟通，使学校和家长也能获取学生情况。通过利用微信平台建立家长交流群，能够有效提高班级管理工作的便捷性和工作效率，实现家长、学校、教师对学生的全方位管理。

（三）利用常见手机APP开展德育教育与网络安全教育

在中职班主任工作当中，不仅需要维护班级的正常秩序，保证学生的安全健康，同时也需要帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生综合素质提升。随着互联网技术的发展与普及，当前有很多流行的手机APP在中职学生群体中得到广泛使用，中职班主任教师也需要跟上学生的步伐，融入学生群体当中，使用这些常见的APP提高班级管理工作深度。例如微博、抖音、知乎等APP，班主任可以在这些平台中建立公众号、个人账号，将学生加入到朋友圈当中，选择一些符合学生兴趣爱好的短文或短片，融合德育教育内容与网络安全教育内容，对学生产生正确的引导作用。

结束语：随着互联网时代的到来，移动终端设备的不仅和互联网技术的应用，给中职班主任工作带来了机遇和挑战。在全新的时代，作为中职班主任教师，在进行班级管理工作的过程中，需要抓住不良移动互联网技术使用问题的关键点，制定合理的管理措施，通过多种途径将管理措施在班级管理工作中落实到位，提高班级管理工作能力。同时，还需要对存在此类问题的学生进行正确引导，解决学生遇到的各种移动互网使用问题，使学生能够充分信赖班主任教师，提高中职班级管理工作水平。中职班主任工作质量的提升，还需要借助移动互联网功能，利用交流软件和公共平台，提高班主任管理工作的便捷性。