一、农村体育教学现状分析

（一）学生体育意识不强

“师傅引进门，修行看个人。”在体育教学中同样如此，受传统思想观念的影响，上体育课就是单纯的玩儿，学生认为这是浪费时间，再加上这方面的成绩也不是家长们所关心的，就对体育课持一种放任状态，体育课也就成了学生的休息课，没有内容可供大家学习。首先，这种观念就是不正确的，既然要开展体育课，那么就一定有开展的道理，我们不能凭主观臆想就忽略体育课本身的价值，作为一名体育老师也要不断纠正学生的态度，让学生从内心把体育当成一门课程来学，让学生在课堂上轻松学习。

（二）城乡资源配置不合理

在经济上，我国城乡差距较大，在教育上也同样如此，首先，师资力量跟不上，部分年轻有为的老师不愿留在农村教书。再加上农村学校的教学资源比较缺乏，缺少相应的教学设施，更缺乏保护设施，这就使得很多教学内容不能正常开展。我们不得不呼吁政府相关部门增强对农村教学的重视。

（三）学校不重视体育的发展

在农村学校，体育得不到重视，学校愿意花更多的精力和金钱在文化课上，也不愿意修筑体育设施，这是当前农村教育的弊端，只重视文化课的发展，缺乏对学生的全面培养，这也是农村贫困这一特殊原因造成的。

二、农村小学体育教学的优化策略探究

第一，要将农村小学体育教学的指导思想有效确立，将教育的思想观念及时地转变更新，从而树立终身体育的理念，从具体的措施实施上来看，主要是能加强各级教育的行政部门领导的学习，在思想认识上得以有效提高。……