进入新时代后，我国人民的思想观念出现了较大转变，许多传统文化被遗弃，被忽视，这与我国的文化自信、文化独立背道而驰。由此，传统经典朗读纳入小学语文教学中。但需要指出的是，虽然越来越多的学校与语文教师认识到经典朗读的重要作用，但由于经典朗读与传统的语文课文教学不同，因此许多小学语文教师在进行经典朗读教学时力不从心。因此，本文通过研究分析，力求探索出一条小学语文经典朗读教学的实践之路。

一、经典朗读在小学语文教学中的作用

（一）提升小学生的素养与能力

小学生正处于身心发展、人格塑造、增长社会阅历的重要阶段。在这一阶段中，如果小学生接触丰富的经典传统文化，必然会从中汲取知识、道德、价值观等宝贵素养，并且将这些素养转化为自身所有，从而塑造积极健康的人格。另一方面，在经典朗读中，学生的记忆能力、阅读能力、语言表达能力、情感表现能力以及思维能力等都会有所提高。

（二）陶冶学生的情操

教育的目标是要培养社会所需的人才，而对于高素质的人才来说，道德与人品是第一要求。朗读经典可陶冶学生的情操，培养学生的人品与道德。在经典朗读中，在教师的引导下，小学生的情操得到陶冶，心灵得到洗礼，人格得到升华。

二、小学语文经典朗读教学中存在的问题

（一）教师的重视程度不高

尽管许多小学语文教师已经认识到了经典朗读提高学生综合素质的重要性，但是由于经典朗读不是语文应试的主要内容，因此有许多教师是在语文课的空闲时间举办语文活动，或者是在自习时间安排经典朗读。……