李云

(保定市徐水区张丰学校，河北 保定 072550)

一、师生互动对于小学语文课堂教学的意义

师生互动有多种方式，比如课前所做的游戏互动，课堂上所做的教学互动以及课堂后所做的情感互动。第一，基于课前互动，小学语文教师能够在和小学生的实际相处中，全方位地了解他们的兴趣爱好、具体的学习进度，继而依其具体的学习情况来编制有关的语文教学计划；在课堂上做好师生教学互动，能够有效地调动起小学生们对于语文课程的学习热情，并开拓他们的学习思维，同时，帮他们养成很好的独立学习习惯；在课堂后和学生们完成情感互动，能够从小学生身上了解到小学语文教师在具体的教学中的优缺点，从而对教学方式加以完善，借助于情感互动，还可以让师生间的感情有所增进，并帮学生展开语文教学任务，提升小学语文课堂的教学质量。

二、小学语文教学中现存的问题

（一）学生没有很高的学习积极性。绝大多数的小学语文教师在具体的教学中，以提问方式来检验其教学成果，而因为小学生的年龄会有所差异，并未有很正确的语文学习思想，因此，小学生会有点惧怕语文老师的提问，在课堂提问环节中往往以逃避为主，长期发展下去，提问式的教学方式就会对小学生的语文学习积极性有所影响，使得小学生不会在学习过程中自己动脑筋去思考问题。如此一来，其学习效果很难提升，不利于语文教师的整体教学效率的提高。……