浅谈初中道德与法制课程开放性教学的有效实践

2020-12-07贺良泽

魅力中国 2020年9期

贺良泽

（四川省眉山市仁寿县珠嘉镇花园九年制学校，四川眉山 620500）

在教学不断改革的过程中要求教师不仅能够激发学生的思维能力，还要学会用不同的教学方式吸引学生学习，给学生不一样的启发，让学生不再受到传统思维的束缚。教师在教学中应用开放式教学，不仅可以激发学生学习道德与法制还能增强师生之间的互动，深化学生对道德与法制的理解，促进学生健康成长，同时还能增强教师教学的有效性。

一、道德与法制教学中存在的问题

初中开设道德与法制教学是国家帮助初中生建立正确道德观念以及法制观念的重要方式，教师的教学效果会直接对学生道德观念的形成产生影响，所以教师应该加强对教学方法的探究。虽然在教学改革后才开始重视道德与法制的教学，但是在很久以前我国的老子、孔子等教育学家就提出了道德教育的内容，但是在现阶段的教学中很多教师在教学时都局限于教学大纲，能够给学生讲解的内容也很少。教师在教学时一般都是采用传统的授课方式进行教学，都是采取教师教授学生听讲的方式进行教学，导致学生在教学中缺乏主体地位，而且在实际课堂中参与感较低，师生之间以及学生之间缺乏互动，这也会导致教师得不到理想的教学效果，学生的学习效果也不理想。

由于教师教学的问题，通常会导致学生学习的兴趣很低，学生在学习的过程中也不会主动进行学习以及探索，在教学开始时学生就失去了进行探究学习的兴趣，学生的创新能力也不会合理的发挥出来，学生的学习效果自然也不会理想。

二、实施开放式教学的有效策略

（一）合理利用教学工具

在社会不断发展的过程中，人们越来越重视道德以及法制，在现阶段信息化背景下，社会对于学生的影响越来越大，所以学校更应该重视对学生的道德与法制教学工作，提升学生对道德与法制的认识。教师在教学中应该学会应用信息化教学设备，利用多媒体、微课等教学设备对学生进行教学，可以在教学时添加中国的传统文化内容，提升学生学习的积极性以及兴趣。教师使用开放性教学的方式可以让教学更加生动，有利于提升学生学习知识的兴趣，让学生在不断体验的过程中获得知识。

例如，教师在课前可以给学生准备一些体现爱国主义情怀的电影，让大家利用多媒体进行影片的观看，在观看结束后让学生总结出观后感。通过观看影片让学生感受到英雄的伟大，帮助学生建立正确的价值观，实现道德与法制教学的目的。除此之外，教师还可以利用多媒体给学生播放犯罪方面的网络视频，让学生在观看的过程中产生共鸣，学会辨别身边的犯罪行为、制止身边的犯罪行为，让学生学会保护自己，在健康的环境下成长。

（二）丰富学生课堂上的内容

中学生一般认为道德与法制这门学科的学习是非常无聊的，所以很少有学生会对这门学科感兴趣。教师想要提升学生学习的兴趣，就要了解学生的性格特点以及感兴趣的点，并从此出发，以教材为基础，进行教学方案的设计。教师应该改变自己传统的教学思路，有效利用开放性教学，提升学生学习的积极性，让原本枯燥的道德与法制教学变得丰富多彩，让学生体会更好的课堂氛围，帮助学生吸收理解知识。

例如，在进行道德与法制学习时，课程中内容的时效性特别重要，所以教师可以利用好上课前的10分钟，让学生积累时事，进行时事汇报，让学生了解到社会上最热门的时事。学生在这种开放性自由发挥的环境下，可以根据自己的想法对时事进行探讨以及研究，在这个过程中，学生会形成自己的道德观念，有自己的立场。在学生讨论结束后教师要针对这些内容进行点评，给学生指明正确的方向，让学生懂得道德与法制在社会上的重要作用。这种开放性的教学方式，可以增强学生的理解能力以及表达能力，还能让学生成为教学活动中的主体，让学生的创造性得到提升，让学生形成良好的学习习惯。

（三）在教学中引入生活实际内容

在道德与法制教学的课堂上引入实际生活的教学内容，可以让学生有更深刻的学习体会。教师在教学时，应该将教学内容将学生的实际生活相结合，这样可以有效提升课堂的有趣性，在这种教学方式下学生可以将教材的内容结合生活实际进行理解，增强学生的想象力，让学生清楚实际生活中的不正确现象，帮助学生形成正确的观念，为学生日后走向社会奠定基础。

例如，教师在为学生讲解尊老爱幼的内容时，教师可以让学生走出校园，到养老院以及孤儿院，让学生设身处地的了解这些特殊的群体，让学生清楚爱与被爱的感受。让学生知道，他们与孤儿院的孩子相比他们的生活是非常富足，非常幸福的，让学生珍惜当下的生活。在这种教学活动实施后，可以升华学生的精神世界，利用开放性教学的方式对学生进行道德与法制的教学，可以加强学生对知识的理解，帮助学生建立正确的价值观念，教师的教学质量也会得到提升。