蔡丰

（江西省上饶市广丰区湖丰镇中学，江西 上饶 334600）

初中的物理教学存在一定的难度，物理学科是学生在初中阶段增加的学科。学生学习物理经常会出现许多问题。教师在教学中要注重发挥学生的主体性地位，教师在教学中运用自主学习和合作探究的学习方法培养学生发现问题解决问题的能力。物理教师的教学改革能够有效地提高学生的学习效率，学生也能够在学习中探索适合自己的学习方法。

一、营造良好自主学习氛围

“能动性”是学生自主学习的特征之一，若学生能把学习建立在人的能动性基础上，其学习就会自然而然地由他律转变成自律。因此，初中物理教师在对学生进行自主学习能力的培养时，应注重指导学生及时调整自我学习的理念与方法，激发学生“我要学”的学习动机，从而为提高学生的自主学习能力创造良好的前提条件。具体而言，教师可以通过引入物理学史来增强教学的趣味性，通过重视物理实验来促使学生在亲历知识的过程中加深对物理的学习兴趣，通过与学生建立民主、平等的师生关系等等，来为学生营造良好的学习氛围，从而促使学生的自我激发学习动机能力得以培养。

例如，物理知识相对而言较为枯燥，因此，在课堂上，我就经常通过穿插物理科学家刻苦自学、潜心探究物理现象的趣闻、故事来激发学生的学习兴趣。在学习“重力”这一知识点时，我引入牛顿由苹果落地联想到万有引力这一故事；……