辜于梅 徐佳忆

（眉山职业技术学院，四川 眉山 620010）

科技的进步使新媒体进入了大众的视野，由新媒体衍生出来了许多先进的电子产品以及供人们交流的各种软件，这些都在一定程度上丰富了学生精神上的追求。因此在高校的思政教育工作当中，辅导员要把握现在学生的诉求，了解新媒体的发展动向，从而不断地提高多媒体在思政教育中的作用，提高辅导员的教学效率。

一、新媒体在高校辅导员思政教育工作中的必要性

（一）新媒体在高校的运用具有普遍性

在以往的年代没有网络、科技水平低下年代，人们只能运用写信、面谈、发电报的形式来进行联系和交流。而现在随着社会的不断发展、科技的日益进步，人们的交流方式变得更加的多样化，大家面谈的机会变得少之又少，更多的是通过新媒体进行网络中虚拟交流。而在学生群体当中体现的尤为明显，现在高校中大多数的学生都拥有手机、电脑等电子产品。他们在学校中更多的交流是通过新媒体来进行的，多媒体给他们提供了非常大的便利，新媒体的运用在学生群体中非常的普遍。但与此同时也减少了他们与辅导员面对面交谈的时间，也减少了他们在现实生活中交谈的欲望。因此高校辅导员要想加强与学生之间的沟通与联系，帮助学生更好的进行思政教育，就应该多多的了解学生群体之间的交流方式，了解现在新媒体在高校学生群体当中运用的情况。而新媒体在高校当中运用的普遍性同时也推动了高校思政教育工作的教学方法的转变，辅导员对新媒体的关注和利用变得更加常态化。

（二）新媒体对于师生交流具有缓冲作用

在高校的教育当中，由于个体存在着差异性，因此群体之间可能会出现许多难以解决的矛盾。这些矛盾可能是学生与学生之间的矛盾，同时也有可能是学生与辅导员之间的矛盾，这些矛盾通常都是有非常细微的小事而引起的。但是这些矛盾所引发的事件却非同小可，对学生的学习也会产生非常大的影响，因此辅导员需要及时的进行思政教育，帮助学生解决这些矛盾。但是矛盾的解决如若仅仅只靠面谈可能起不了太大的作用，因为此时学生对于这些事件在内心里面有自己的看法，这些看法是辅导员仅凭言语不能够动摇的。而辅导员在进行思政教育的时候，所占用学生的时间也非常的有限，在辅导员与学生面对面交流的过程当中，由于时间过短学生可能不会轻易的改变自己内心的想法，有可能还会使他们加深自己对于这个事件的执念。因此辅导员需要通过多样的交谈手法来对学生进行思政教育工作，帮助他们解决心中的执念和困惑。而新媒体恰恰提供了这样的一个平台，学生和辅导员除了通过面谈交流以外还可以通过新媒体进行网络上的交流，而在网络交流的时候学生和辅导员具有空间的阻断性。这可以减少学生与辅导员面谈的尴尬或者一些激烈的对话，可以给双方更多的思考和缓冲的时间，让他们对彼此的话语进行思考。新媒体给师生交流提供了一个缓冲的时间，可以使得高校辅导员思政教育工作变得更加的高效，而学生也能够通过新媒体在与辅导员的交流当中进行更加理智的思考。

二、高校辅导员在思政教育工作中如何运用新媒体

（一）高校辅导员要改变固有的想法，加强新媒体相关知识的学习

据有关研究表明，现在高校的辅导员使用新媒体的现象并不普遍，甚至有些辅导员对于多媒体还出现了排斥的思想，他们认为新媒体虽然可以成为人与人之间交流的一个媒介，但是学生群体长时间的使用则会影响他们的学习。而新媒体对于高校辅导员来说，也仅仅是他们工作时所运用的一种交流工具，而他们把新媒体与教学进行了分离。这样就会使得辅导员进行思政教育工作的时候仅仅只能通过单一的面谈方式，而通过面谈的交流往往不能够了解学生内心的一些想法，仅仅只能够听见他们的片面之词。而学生在与辅导员面对面交流的过程当中所说的话，大多数学生都会选择隐藏自己内心的想法，不会把自己最真实的一面表现出来。而通过新媒体进行交流，他们会觉得自己的隐私受到尊重，因此更多的学生会选择通过新媒体的相关媒介来展现自己内心的一些想法和感受。因此高校辅导员要想更好地推动思政教育工作的开展，就需要打破以往对于新媒体固有的观念，加强对于新媒体相关知识的学习。通过多媒体了解学生内心更多的想法和感受，从而使得辅导员能够对于学生真实的情况了解得更加清楚，这样有利于高校辅导员进行有针对性的思政教育工作。

（二）构建高校公共网络平台，促进师生交流

由于在高校教学当中，辅导员所要面临的学生数量非常的庞大，而学生在现实生活当中的注意力非常分散，对于辅导员在现实生活当中的思政教育他们往往会出现充耳不闻的现象。因此想要对学生进行集中的思政教育，除了在生活当中的面谈还需要借助其他的教学工具进行辅助教学。而新媒体为师生之间的沟通和交流提供了一个非常大的平台，辅导员可以通过新媒体来向学生发布许多关于思政教育工作的信息。因此高校的辅导员在进行思政教育工作的时候可以为班级的学生建立QQ群，让他们在群里面对一些问题进行讨论，同时也方便辅导员对于他们问题和想法的收集。而辅导员也可以把在课堂上进行思政教育工作的内容进行相应的文档总结，把每一次思政教育工作总结在课后发到班群当中，加深学生对于思政教育的理解。同时辅导员也可以建立相关的微信公众号，在微信公众号上定期的推送一些关于思政教育的文章，帮助学生进行思想上的提高。

总之，在现代高校的思政教育工作当中，辅导员需要明白学生在现实生活当中具体的交流方式以及使用的交流媒介。辅导员要明白新媒体在高校学生群体当中使用的普遍性，明白多媒体能够给师生交流提供一个缓冲的时间方便师生进行交谈前的理性思考。从而使得辅导员改变以往对于新媒体固有的观念，加强对于新媒体的学习和使用。同时辅导员也应该通过新媒体构建相关的网络平台，为辅导员的思政教育工作提供更多相关信息的来源。