何国兰

（四川省广安市广安区枣山镇小学校，四川 广安 638000）

随着新课改的不断深入，当前的数学教学已不将成绩的提升作为评判学生的唯一标准，多方面能力的培养才是当前的主要教学目标。独立思考能力作为最基本的能力素养，得到了越来越多的关注和重视，对学生的发展也起着至关重要的作用。不过，当前落后的教学方法已难以满足数学教学要求，急需探寻新的教学方式，加强学生独立思考能力的培养。

一、转变教师的教学观念

不少教师在应试教育的影响下，仍然秉持陈旧落后的教学观念，将学生放在被动学习的教学地位。在实际课堂的开展中，大部分教师都是直接向学生展现自己的思路，并要求学生以自己的思路为引导展开学习，同时，在数学问题的教学上，是直接给出答案，没有留够时间给学生进行独立思考，自然，没有课堂上的训练，学生的独立思考能力难以得到提升。毕竟，小学阶段的学生自觉性差，自学能力不足，想要通过课后的自主学习加强独立思考能力，不切实际。故而，转变教师的教学观念至关重要。学校要加强对教师思想的教育，并向教师灌输终身学习的教学理念，以求教师能够跟上时代发展，转变教学观念，革新教学手段，加强学生的能力培养。另外，教师也要与时俱进，开阔视野与思维，切不可固步自封，而是要以学生的能力培养为主，有效增强学生的独立思考能力，使学生更加符合社会需求，有效推动今后的长远发展。

二、培养学生的学习兴趣，使他们乐于思考

不少学生难以培养独立思考能力关键的因素在于学生对数学学习的兴趣微薄，难以自主投入到学习中去，自然，独立思考能力难以得以培养。故而，加强学生的兴趣培养，并以兴趣为引导，强化学生的自主学习过程至关重要。教师要认识到这一点，根据小学学生的心理特点以及需求，采取符合他们年龄的教学方法，引导学生在数学学习中找寻趣味，并逐步树立起自信心，增强求知欲，强化学习动机，学习兴趣慢慢能够得以培养。接下来，我将具体阐述几种能够有效培养学生学习兴趣的教学方法，以求激发学生的积极性，使他们乐于参与到自主思考中去，自然，独立思考能力能够得以培养。

（一）根据学生需求，开展游戏教学

小学阶段的学生认知程度还比较低，对学习还不太上心，唯独对游戏的喜爱是他们与生俱来的天性。教师要充分运用学生的这个特点，以游戏化课堂吸引学生的注意力，使他们发现数学学习的趣味，自主参与到数学问题的思考中去。比如，教师可以融入“接龙游戏”，组织所有学生都参与进来，按照座位序号展开“接龙游戏”，让第一个同学说出一个乘法口诀，由下一个同学来回答，回答正确就记为成功，回答错误即为淘汰，这个游戏过程的开展不仅调动了所有学生的积极性，营造了浓厚的课堂氛围，而且有助于学生加强对乘法口诀的记忆与应用，一举两得。另外，教师还可以运用激励性的语言或是一定的物质奖励，有效增强学生的积极性，增强教学效果。

（二）运用多媒体教学，增强数学课堂的趣味性

在形式单一的数学课堂中融入多媒体，同样是培养学生学习兴趣，并激发他们勤于思考的有效途径。一方面，多媒体的展现形式多样，有PPT、图片、视频等，它能够将枯燥乏味的文字性内容转变为具象直观的视频，从视听两方面对学生形成刺激，更有助于加深学生对数学知识的感悟，同时，在形式多样的教学内容的引领下，学生在数学学习上的参与度更高，积极性增强，自然，在大量的自主思考中，能够有效提升独立思考能力。另一方面，多媒体的教学内容具有简洁精炼、主题明确等特点，它的应用，能够更好的引导学生展开针对性学习，效果更加显著，学生的数学成绩能够得以提升，在这种学习状态下，有助于学生逐步通过数学学习树立自信心，增强积极性，以更加自主积极的态度参与到数学学习中去，自然。在自主学习的过程中，学生的独立思考能力能够得以培养和提升。

三、采取多种教学手段，为学生的独立思考创设有效条件

在传统数学教学课堂中，独立思考能力难以培养的一个很主要的原因就在于教师没有给学生创设有效的独立思考环境，大部分教师都是开展的一言堂教学模式，将学生放在了被动学习地位，多数学生都是跟着教师的思路进行学习，在教学课堂上完全没有发挥自我的主观能动性，长此以往，学生甚至可能形成依赖思想，仅仅等待教师公布答案。这种错误的学习意识极大阻碍了学生的自主学习，学生的能力难以得到培养是可想而知的。针对这个方面，教师要采取多种有效教学方法，为学生独立思考能力的提升创设有效条件。

（一）提问教学方法

提问教学是突显学生主体地位并能够有效培养学生独立思考能力的有效途径。这个教学过程的开展，需要教师创设有效问题，并以问题为引导，带领学生进行自主思考，通过自主思考的过程，增强学生的独立思考能力。要确保这个教学活动的高效开展，问题的创设是关键。教师要注重问题创设的启发性与趣味性，以求最大程度地激发学生的学习动机，引导学生自愿参与到问题的思考中来，自然，学生的独立思考能力得以培养。

（二）翻转课堂教学

翻转课堂的开展，同样将学生放在了教学的主体地位，要求学生展开自主学习，并在自主学习过程中加强独立思考能力的提升。这个教学课堂的有效开展，更多的是需要学生自主发现问题，解决问题，这打破了传统教学的固有模式，更加注重学生潜在能力的激发，并在深入的数学学习中，有效提升独立思考的能力。

四、创设良好的师生关系

良好的师生关系同样能够促进学生自发学习，并在自主学习过程中培养独立思考能力。教师要明确这一点，加强与学生的沟通交流，及时为学生排忧解难，在课堂以及课后的互动教学中，拉进师生距离，增进师生感情，有效加强小学数学教学质量。

综上所述，作为一名小学数学教师，在教学过程中，我们要从学生的实际情况出发，采取有效教学手段，为学生创设有效教学环境，加强学生独立思考能力的培养和提升。