赵一雪

（邢台市马路街小学,河北 邢台 054000）

音乐游戏设计对学生课堂当中的学习可以有效促进，音乐游戏不仅可以作为教学辅助手段，同时也是教学计划中的一部分内容。老师需要充分的把握好音乐游戏的实施，为学生带来良好的教学体验。现代教学方案进行了新的改革，所以老师也需要把新的教育理念融入到教学当中去。所设计的教学方案必须要符合学生学习特点，又不能把教学理念丢失，这是需要老师把握好教学力度，老师需要认识到音乐游戏在小学音乐课堂中起到的积极作用。

一、在主体的作用下激发学生学习兴趣

课堂气氛可以直接决定学生对音乐课堂的兴趣程度，并且好的课堂气氛也可以激发学生对音乐灵感，对学生的学习起到促进作用。老师在对学生进行音乐指导时，可以先让学生各自发表对音乐歌曲的看法，鼓励学生踊跃发言，说出自己的看法，有好的想法老师要及时的提出鼓励，并且适时的对学习提出指导意见，同时可以激发起其他学生的创作灵感，以及音乐想法的迸发。老师在进行音乐课堂指导时，要顾及到学生的年龄阶段，语言不能过于的成熟，运用容易让小学生接受的教学方法来进行教学，对学习音乐的整体水平都会有所提高。老师可以给学生讲述一些小故事，这样课堂的气氛会非常的活跃，大家都会积极的作出故事发生的猜想，带动了积极的学习氛围，也给学生的音乐学习带来了灵感，对学生音乐学习有所提高，让学生能够不再害怕开口唱歌，而是非常的喜欢音乐，对他们以后的学习都有很大的帮助。

二、小学音乐课堂创建

对于小学音乐课堂的学习，老师在平时的讲课中不仅要讲究教学模式，而且要适时的引导学生能够在课下时，对学过的知识温故而知新，让上课时学到的知识和课下的及时复习，能够很好的结合起来，这样才能达到有效的学习。在让学生能够主动的学习之前，老师首先需要做的就是激发起学生的学习的兴趣，兴趣可以使学生自己就能够主动的学习，并且是非常有效果。因为要想能够让学生对于学习的兴趣达到持久的效果，是需要有学生对小学音乐课堂的兴趣才能够继续学习下去，兴趣在平时的学习当中，是占据着重要的主导地位了，直接决定了学生对于一门学科的学习态度和学习效果，兴趣可以让学生主动自主的去学习，是他们最好的老师。小学音乐的课本内容中，插图的配制都是非常丰富多彩的，老师要学会充分利用课本上的图画来提高学生的学习兴趣，对于小学生的学习，学生都是对图画和学习内容联系起来比较感兴趣，老师可以利用这一特点，开发学生的想象力，引导学生的学习兴趣，讲解学生感兴趣的话题，能够让学生觉得可以融入到课堂的互动中去，消除学生对于学习的陌生性和戒备心，在讲课的过程中，老师要利用跟所需要学习的内容，联系相关的经典故事和历史背景，多方面和多方位向学生展示有关的学习的内容，引起学生对于所学内容的学习兴趣，也可以在讲课中融入现代科技技术的方式，利用现在发达的多媒体的方式，展示在课堂的学习中去，通过让学生观看有关学习内容的视频和图片，用轻松欢快的学习环境将学生在不知不觉中，就带入到了学习中去，不仅激发起了学生的学习兴趣，而且消除学生对于学习小学音乐的逆反心理。

三、音乐游戏在小学音乐课堂当中的应用

特别是在音乐课堂的学习中，还是作为小学生的孩子，如果在平时的课堂教学中，没有把和学生的互动性加入到教学模式中，就会使小学音乐的学习给学生的学习感受增加了枯燥性。而对于老师的教学成果来说，让学生感受到对于一门学科的学习的枯燥是最大的失败，老师要增加和学生在课堂上的互动性，多和学生交流，增加学生在学习中对于互动性的提高和锻炼，小学生的接受能力和理解能力是有限的，而且相对于学生的年龄来说是属于比较小的，小学音乐的教学中，要增强学生对自己感到疑惑的地方的表达能力，能够让学生在学习中得到很好的锻炼，增加学生和学生之间的交流，学生自然也在讨论和提出问题的同时对所学习到的内容印象深刻。老师在勇于提出自己疑惑问题的同学要加以表扬，并且适当的引导学生探寻问题的答案，对于答错的同学也不要去严厉的批评学生，而是要加以鼓励，不给学生产生压力，帮助他们分析答错问题的地方，也可以联系到平时的生活中，让学生更能感受到学习小学音乐的贴近感。

四、结束语

在做游戏的过程中，可以把要学习的只是内容融入到其中，与游戏很好的结合，这样不仅做了游戏，而且也激发起了他们的学习兴趣。老师应该重视对于学生小学音乐课堂的教学模式，充分的激发学生学习兴趣，让学生可以快速融入到小学音乐课堂当中去。