田建洪

（六盘水市第二十三中学，贵州 六盘水 553000）

民族音乐是音乐的一个重要组成部分，在初中音乐教学中进行民族音乐教育可以激发学生的爱国热情，增强学生的民族意识，提高学生对民族文化的认识，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力。但是，在目前的中学的音乐教育教学中，相当一部分学校和教师对民族音乐的重要性认识不足，没有足够重视民族音乐，这样就减少了学生接触、了解民族音乐的机会。同时，相当一部分学校缺少专业的民族音乐教师，平常的音乐教师自身对民族音乐不够了解，缺乏民族音乐知识，因此，很难系统地指导学生进行民族音乐的学习，这样使得民族音乐的教学流于口号和形式，不利于学生更好地了解民族音乐，更不利于学生对民族音乐和民族文化的传承和发展。

一、在初中音乐教学中渗透民族音乐教育的重要意义

（一）有利于拓宽学生的音乐视野，提高学生的民族音乐素养

在目前的初中音乐教学中，教师主要通过指导学生学习音乐教材的有关内容来指导学生学习和欣赏有关歌曲，了解音乐文化知识，培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养。但是，教材中只涉及简单的民族歌舞有关内容，没有完整的体系。民族乐器、民族戏曲等具有民族文化特色的内容涉及较少，这跟不上时代发展的步伐，不利于学生了解和掌握有关民族音乐基本知识，不能很好地满足学生音乐素养的基本要求。因此，在初中音乐教学中渗透民族音乐教学，可以让学生接触更多的民族乐器，了解更丰富的民族文化，这样很好地拓宽了学生的音乐视野，促进了学生全面素养的提升。

（二）有利于传承和发展优秀的民族传统文化

我国是一个统一的多民族国家，各民族在悠久的历史进程中形成了各种形式的、独特的民族音乐，我国民族音乐种类繁多，包括地方戏曲音乐、地方民歌、各民族歌舞音乐、民族器乐曲等丰富的内容，这些民族音乐是我们各民族文化中最富有生活气息和感染力的文化，在初中音乐教学中对学生进行民族音乐教育可以让学生更好地感知和理解优秀的民族传统文化，让学生更好地了解其中的内涵，陶冶学生的情操，丰富学生的情感体验，这对于学生传承和发展优秀的民族传统文化具有重要作用。

（三）有利于学生更好地感受民族精神，培养学生的民族自豪感

在平时的中学音乐教学中，普遍存在着不重视民族音乐教育、学生很少接触民族音乐，对民族音乐文化不够了解、学生追求当下流行音乐等问题。我国的民族音乐是我国各民族在长期的生产、生活及日常交际活动中产生和逐渐发展起来的，蕴含了各民族精神的内涵，通过民族音乐教育，可以让学生了解各民族的音乐文化，感受勤劳、勇敢、爱国、热爱和平、不屈不挠、自强不息等民族精神，体会各民族劳动人民创造物质财富的努力、艰辛，深刻地了解和感受我国各民族的悲喜，这样增强了学生的民族意识，培养学生高尚的道德情操，激发学生的民族自豪感。

二、在初中音乐教学中渗透民族音乐教育的策略

（一）提高对民族音乐教学的重视程度，营造良好的民族音乐的学习氛围

在平时教学中，学校、教师要在思想上足够重视民族音乐教学，学校应当根据教学的实际需要投入一定的经费，为民族音乐教学购买必要的民族乐器以满足民族音乐教学的需求。教师应当努力增加民族音乐知识储备，提高自身的民族音乐素养，以保证民族音乐教学的顺利有效地开展。教师可以恰当运用多媒体或校园广播等为学生播放民族音乐，让学生有机会多接触民族音乐。教师还要保持和家长的联系，请家长配合，请家长鼓励和引导学生多了解民族音乐，为学生购买如笛子、埙、葫芦丝等小巧的民族乐器，这样把民族音乐教育有机地渗透到学生的日常学习生活当中去，提高了学生民族音乐学习的效率和效果。

（二）灵活运用多种教学方法，提高民族音乐教学实效性

在初中音乐教学中，教师要充分了解学生实际学情，精心选择具有鲜明民族特点的有关各民族音乐的内容，灵活运用讨论法、多媒体教学法、游戏法、音乐欣赏法、演示法、律动教学法等教学方法，让学生充分参与学习活动，激发学生学习民族音乐的热情，让学生更深入地了解一些具有鲜明地域特色的民族音乐文化，增强学生的民族意识，让学生很好地感受民族音乐的魅力。

例如，教师可以恰当运用多媒体给学生展示如傣族的孔雀舞、苗族的芦笙舞、蒙古族的战旗舞等各少数民族的歌舞，让学生感受具有民族特色的服饰、音乐、舞蹈。教师还可以通过民族音乐赏析课，指导学生了解不同民族的主要代表性音乐作品及主要民族乐器，教师可以为学生进行常用的古筝以及琵琶、二胡等民族乐器演奏展示，然后指导学生尝试、演奏这些民族乐器，增加学生实践的机会，逐渐培养学生的乐器演奏能力，让学生更好地感受民族音乐的魅力，促进学生民族音乐素养的全面提高。

（三）开展内容丰富的课外音乐活动，让学生有更多的机会接触民族音乐

民族音乐与各民族的生产生活实际是紧密联系在一起的，教师除了在中学音乐课堂教学中渗透民族音乐教育外，还要根据所教初中学生的实际学情，灵活开展民歌比赛、民族乐器演奏比赛、观看民族音乐会等内容丰富、形式多样的课外音乐活动，让学生能够有更多机会走近民族音乐，倾听民族音乐，学习各种民族舞蹈，增加学生音乐实践的机会，很好地调动学生学习积极性，开阔学生的视野，提高学生对民族音乐的接受程度，让学生更好地感受民族音乐的魅力，全面培养学生的民族音乐素养，促进民族音乐的传承与不断发展。

总之，作为新课改下的音乐教师要充分认识民族音乐教育的重要意义，重视对初中音乐教学中渗透民族音乐教育策略的研究和实践，提高学生民族音乐学习效率和效果的提高，促进学生民族音乐素养的不断提升，为传承与发展民族音乐做出自己的贡献。