张在林

（甘洛县吉米九年制学校，四川 凉山 616850）

随着新课标的不断推进，更加强调教学的有效性。就目前初中英语的教学现状看，普遍存在学生兴趣不高，教师教学单一，颠倒课堂主体等问题，导致教学效率低，急需寻找更有效的教学手段来解决这些问题，构建一个更加高效的课堂。本文主要是从教师的角度出发，深入探讨了初中英语教学过程中应如何构建高效课堂。

一、充分做好课前准备

一堂课上得好不好，最关键的是教师的课前准备工作充不充分。充分的课前准备是高效课堂的保障。那应如何做这个课前准备呢？教师先要明确本堂课的教学内容是什么，要达到什么样的教学目的，再以教学目的为大方向，安排其他教学内容。只有明确了教学目的，整个教学环节和教学内容才能有方向，在此基础上达到预期的教学效果。比如说本堂课教师教学内容是带学生先熟悉新单元的单词，教师课前就要多练习一下这些单词的发音，保证给学生教学时不会出错。课堂上会用到的单词短语，需要造句举例的，教师课前也要充分做好这些准备，才能保证在教学时，句子能够脱口而出。这样不仅能够达到教学目的，也能让学生认可教师的教学能力。

二、教学以激发学生兴趣为前提

（一）迁移学生的兴趣，提高求知欲

初中学生正处于向成熟期转化的一个阶段，大多数学生对新鲜事物都充满好奇，比较追求时髦，对当下流行的事物兴趣会比较高，教师就要从学生特点出发，激发学生学习英语的兴趣。为提高学生的学习兴趣，教师可以吸引学生的注意力，把学生在其他事物上的兴趣转化到英语上来，这是比较巧妙的。一个比较有效的措施就是把学生感兴趣的东西引入到英语中，在英语中融入这些东西。比如在学习movies这一单元的内容时，教师可以适当给学生们放一些比较经典的英语电影，如《马达加斯加》《疯狂动物城》《冰雪奇缘》等大热的影片，学生不仅能够在看电影中学习英语，还能有效激发学生学习英语的兴趣。在学习music这一单元内容，教师也让学生们推荐自己的音乐歌单等。其实不管是在看电影还是听英文歌的过程中，学生对于其中不懂的单词都会有想要弄清楚的欲望，所以说不仅能够有效激发学生兴趣，还能够达到提高学生主动学习的目的。

（二）开展活动，调动学生的学习兴趣

激发学生对英语的兴趣还有个比较有效的办法就是适时地开展活动，这个活动可以是游戏的形式，也可以是比赛形式。比如说演讲比赛，角色扮演，朗诵比赛等，这些都能够促使学生参与到英语学习中，提高他们学习的主动性。比如在学习到movies这一单元，学习完本章内容，教师就可以开展一个情景表演比赛，让学生们以小组形式表演一个电影情节，这种活动不仅增加了教学得趣味性，也能够让学生在准备的过程中主动学习英语，从而达到教学目的。当然在开展过程中，也要注意活动的适当性，即活动的开展要适度，不能过多，活动过多，容易让学生产生浮躁的心理，不利于创设良好的学习环境。

三、突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用

就目前初中英语教学现状看，大多课堂都颠倒了课堂主体。现在大多数的英语课堂模式主要是单向输出，即教师更注重把知识传输给学生，而学生对知识的接收程度并不是很关心。教师与学生的互动也相对较少，学生的参与性也就不高，这种课堂更加偏重于教师在课堂中的主体地位，不能发挥出学生的主体作用。所以说教师在教学过程中要注意突出学生的主体地位，最有效的措施就是增加教师与学生的互动。互动的形式也是多种的，可以教师提问，让学生讨论，也可以是以游戏形式开展教学，调动学生的积极性，提高学生的参与度。

四、优化教学设计，构建高效英语课堂

（一）活动设计的目的和内容要紧密结合

为了能够有效激发学生对英语学习的兴趣，开展多样的英语教学活动至关重要。如何才能够确保英语活动开展的有效性并实现高效课堂的构建，那在教学活动的设计上就必须具有一定的要求。作为一名英语教师，以我的经验来看，活动设计的主题和内容必须要密切结合教材内容，由此才能够提高学生对待英语学习的自信心，有效增强教学效果。一方面，学生能够在目的性明确的教学活动中灵活运用学习到的英语知识并加强口语练习，这对学生综合能力的提升有很大的帮助。另一方面，多样的教学活动丰富了课堂形式，有助于学生兴趣的培养，引导学生自主参与到英语学习中来，培养自主学习的意识，激发创新性思维。这同样是新课改提出的新要求，同时也是英语教学课堂高效开展最有力的体现。

（二）密切联系实际生活，开设实践活动，构建高效课堂

仅仅止步于课本上的学习是远远不够的，毕竟，英语是一门语言，单纯的理论学习是很难让学生将这门语言熟练掌握的，故而，密切联系生活实际，展开情景教学或是布置实践作业都是能够加深课堂教学深度和广度的有效方式。比如，教师可以让学生通过细致的观察，在生活中去发现趣味性的英语，并时刻将生活中的事物用英语表达出来，如若遇到难以解决的问题，学生就可以在课堂上分享出来，与同学或是教师一起讨论，以求在解决问题的过程中，加深学生对英语学习的记忆，并增强多方面的能力，实现当前新课改的教学目的，这也是英语课堂高效开展最好的展现。

五、把高效课堂延伸到课外

只有课堂几十分钟的学习，当然是远远不够的，教师就要引导学生充分利用课余时间。课余时间的合理利用是非常重要的，课堂上只是基础知识的讲解，学生对于自己是否充分掌握了知识点，其实是不确定的，这就要通过课后作业来加强巩固。对于课堂上没有弄清楚的问题，下来也只有自己归纳总结，并且通过多种渠道去弄明白，才能达到更好的学习效果。

总的来说，就如何构建英语高效课堂，一是教师要做好充分的课前准备；二是教师要注重激发学生的学习兴趣；三是要突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用；四是优化教学设计；五是要延伸课堂，引导学生课后学习。只有这样，才能达到提高初中英语教学有效性的目的，构建更加高效的课堂。