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浅谈中职生养成教育

2020-12-07王素晓

魅力中国 2020年3期
关键词:良好习惯行为习惯文明

王素晓

(许昌工商管理学校,河南 许昌 461000)

我们作为中职教师,面对的大部分中职生,就是这样的一个缺乏良好习惯的群体。他们大多智力水平正常,身体发育良好,人际关系良好,富有竞争力和创造精神,但在中职阶段的学习和生活中,他们没有良好的学习和生活习惯,常常存在这样或那样的问题,比如说脏话,上课迟到、开小差,甚至睡觉、玩手机等等。其实出现这些问题的根本原因,是因为早期养成的不良行为习惯造成的。

去观察一下身边优秀的人,不难发现,优秀的人都是因为有优秀的习惯。英国小说家萨克雷曾经说过:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”学生从小就应该养成良好的学习和生活习惯。教育工作者的最终目的,就是帮助培养学生养成各种良好的文明习惯。养成教育是道德品质和行为习惯的统一。

中职学校学生普遍存在许多不文明的行为习惯,为此,我们研讨对中职生进行养成教育的重要性,文明行为习惯养成教育的意义,文明行为习惯养成教育的具体措施,构建养成文明习惯的氛围,促使中职生养成文明行为习惯。

我们所说的养成教育就是以思想教育为基础,以日常行为习惯训练为着手点,运用多种教育方法,全面提高学生的综合素质,最终使其养成良好的行为习惯。中职生在年龄上,他们处于青春发育期,是身心发展的关键期,虽然已经错过了养成教育的最佳时期,但他们正直青春年少,良好的习惯能让人终身受用,获益无穷。好的习惯可以改变人的一生,所以养成教育在中职教育中占有举足轻重的位置。在今后实施行为习惯养成教育中有以下几个初步想法:

一、学校总体规划,指导养成教育

开学初,学校可以结合教育教学工作与学生的实际情况,每学期制订不同的养成教育工作计划,对新入学的学生集体或分批次进行文明行为习惯的教育,把行为习惯养成教育渗透到德育工作中,把培养学生良好行为习惯的教育体现在学校的教育教学工作中。每周可以有不同的主题,可以是观看教育影片,也可以是其他任何形式,让学生初入校园就能够感受到浓厚的养成教育氛围和满满的正能量,让他们明白在生活当中应该具有什么样的美好品质,怎么样向具有优秀品质的人学习,激励他们勇往直前并完善自己的人格。每周对各班的常规管理、习惯养成教育进行评比,表彰激励优秀班集体,营造良好的养成教育氛围。

二、班级常规管理,规范养成教育

班级的常规管理是落实学生养成教育的关键。班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教,而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量,它能引导人、陶冶人、教化人,塑造美好的人格。班主任对班风的养成起决定性的作用。从新班成立开始,班主任就要根据本班学生的特点,制定出适合的规章制度,让学生明确日常行为规范,哪些可以做,哪些不能做,并使用量化管理的方法去规范学生的行为,按时做好每周一小结、每月一大结。让学生在班主任的提醒和同学们的互相监督下,慢慢地由“他律”转变为“自律”。

三、做好带头示范,影响养成教育

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班级的制度规定,只有老师带头才能得到更加有力的执行,才能收到长期效果。班主任和班干部是班风建设的组织者、管理者、推动者,是学生心中的旗帜和标杆,是班风建设的风向标和指示灯。率先垂范,本身就是一种无言的要求、无声的号召,能潜移默化地感染和带动学生见贤思齐、上行下效。习惯是养成教育的产物,它起源于不起眼的小事。有一次,自己所带的班,值日生早上刚打扫过教室,下午到教室便是一片狼藉。作为班主任的我走入教室,面对满地的垃圾,质问是哪组值日,值日生说中午刚打扫过,其他学生你看看我,我看看你,一片寂静。接下来我也没有发火,也没有继续追问,而是拿起扫帚,自己扫了起来。班干部看到了,说:“老师,我来扫吧”。接着,值日生还有班上几个听话的学生都主动拿起扫帚开始打扫。以后,再也没出现过这样的情况。通过这件事发现,在教育上,换一种方式,和风细雨,潜移默化,往往能取得意想不到的效果。

四、适当表扬鼓励,实现养成教育

培养学生良好行为习惯是一个漫长而艰难的过程,学生好的生活学习习惯,我们要帮助他们持之以恒、发扬光大;不良的习惯,我们要帮助他们发现并及时改正。教师在培养学生养成良好习惯的过程中,实际上也是和学生一起和他们的坏习惯做斗争的过程,坏习惯有根深蒂固、反复无常的特点。班主任也要做到持之以恒,只要布置了的任务就必须进行检查,对完成好的学生给予表扬和鼓励,对不认真的学生提出整改意见,私下批评。

教师的鼓励是一种很好的教学手段,能改变学生的外在表现状态,会使学生的学习思想状态以波动的、快速前进的方式发展。鼓励作为一种教育教学手段,在转化后进生方面具有突出的作用。

中职生年龄基本处于14岁到17岁之间,正是他们个体发育、发展的重要时期,这一时期所形成的行为规范、养成的行为习惯对他们未来行为发展的方向起了很重要的奠基作用。在这个关键时期,我们应该重视学生良好习惯的形成,矫正不良习惯,进行文明行为习惯的培养教育,这会对他们一生的行为发展起到良好的指导作用。

中职学生的行为习惯养成教育是个漫长的过程,需要不断坚持共同努力。我相信,只要我们持之以恒,就一定能把学生培养成社会的有用之才。

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