◎沈阳阳

在体育教学期间，教师不仅要引领学生完成教学任务，还要时刻关心学生的安全，由于体育活动一般都是在室外进行的，加上学生互动，进而会产生各种安全因素，增加了教师的工作压力。为更好地控制这种局面，需要寻找安全事故发生的根本原因，结合实际情况，提出有效应对措施，将体育危险遏制在摇篮之中，避免中学生体育教学中受到伤害。

一、学生伤害事故发生原因

（一）安全意识淡薄

现在中学生个性鲜明，自尊心强，喜欢争强好胜，习惯在同学和教师面前表现自己。表现自我并非坏事，然而在体育课上，学生为展现自己经常做一些危险性动作，从而使得教师教学上出现失误，还给自身带来一定程度损伤。例如，在跑步练习过程中，很多调皮学生会下脚绊倒其他学生，最终使很多学生摔倒受伤，即使这是学生之间的玩乐，但却存在很大危机。正是由于学生体育安全意识淡薄，才会导致各种问题频发，所以教师要制定相关对策，有效控制安全事故的发生。

（二）教学设备不足

近年来发现我国体育基础设备不符合国家标准，使体育课伤害事故频发。特别是我国一些经济发展不佳的地区，如西北地区，学校对体育重视力度不足，基础性设施因资金投入少导致运动场地小。足球比赛过程中，常规足球环境是要求铺设草皮才能够进行教学，而实际上，很多初中学校并未铺设草皮，以土地形式完成教学，学生摔倒容易造成擦伤，而为教学带来安全隐患。

（三）教学组织不严谨

当前体育教学过程中，教师把大部分精力投射在实践教学过程中，对于理论知识的讲解相对薄弱，使学生对体育安全知识掌握较少。并且在体育教学过程中对热身活动不够注重，最终使学生课前热身无法达到效果。在活动前，由于热身不到位，肌肉得不到放松，从而受到伤害。在户外教学过程中，教师对纪律要求不严格，以放羊式教学模式开展活动，学生打闹追赶，最终造成意外伤害事故。在教学活动期间，教师并未按照教学指导方法有效组织课堂。

二、预防初中体育教学伤害事故的对策

（一）宣传安全教育，提高学生安全意识

基于新课改下以人为本教学理念，教师要从学生安全角度出发，做好体育教学工作，通过鲜明生动的真实案例为学生讲述体育安全的重要性，使得学生意识到安全的价值。在教学过程中，教师应该有效安排体育理论知识教学，对生命安全教育进行宣传。为确保学生能够真实体验到安全事故带来的隐患和危害，可以有效使用多媒体设备，为学生提供相关案例和视频。使学生直观感受到体育安全的价值。比如教师可以为学生播放一个学生想要跳过足球门栏，由于门栏长久不修，不够牢固，使得学生内脏受到压伤，身体受到伤害，心理也出现了问题，最终耽误了学业。

（二）增加经济投入，完善体育设备

体育活动的高效进展要有完善的基础设备，完善的基础设备是学生取得优异成绩的物质保障，因此为确保学生对体育活动保持兴趣和热情，需要增加体育硬件资金与人力物力方面的支出。使学生在体育课上能够使用到安全舒适的设备，更好地完成教师布置的教学任务，从而不断提高体育教学效果。

（三）合理设置教学任务，规范动作要领

在初中体育教学期间，教师需要对学生提出三个必须。第一，在体育课前必须进行热身运动，运动期间，教师还要监督学生热身动作是否标准，并为其做好示范，引领学生共同完成热身活动。第二，熟记各项动作要领，无论是任何体育活动，最主要的就是对要领掌握清晰，规范学生动作，确保所有学生都对危险动作有所了解。第三，严格按照纪律和规范进行教学。无规矩不成方圆。由此可见，教学规矩尤为重要，特别是在轻松氛围的体育课堂上，学生需要按照规定进行学习，依据教师指令完成体育运动。在体育课堂上，有干扰课堂秩序行为的学生，教师一定要严厉批评和教育。

三、结语

总而言之，在初中体育教学过程中学生伤害事故较多，因此需要学校和体育教师高度重视，结合初中体育教学学生事故发生原因具体分析。针对存在的问题做出有效改进，增强学生安全意识，懂得自我保护，加大体育设施资金投入，讲解体育要领，确保学生能够快乐学习体育，安全学习体育。