蒙秀溪 王海礁 乔东宁

2019年春季学期，梧州市苍梧县“苍梧好课堂”活动如期举行，苍梧县京南镇初级中学教师钟汉佳参加了这次活动。比赛中，钟汉佳以一节生动有趣、方法灵活、扎实有效的化学课，获得了理科组一等奖。“能在这次比赛中取得这么好的成绩，得益于近年来参加‘双师项目。这个项目为我们乡村教师带来了许多新理念、新教法。”钟汉佳说。

2015年11月，自治区教育厅启动实施利用“双师教学”模式开展中小学教师培训改革试点工作。作为试点市之一，梧州市大力推进“双师教学试点项目”（以下简称“双师项目”），结合本地实际，不断创新教师培训模式、教师交流模式，致力于为教师搭建多向互动的平台，力促教师专业发展。项目启动至今，该市累计培训教师20 000多人次，有2 000多名年轻教师从中成长起来，全市教师队伍专业素养普遍提升。

从无到有，在困难中实现突破

在启动“双师项目”之前，梧州市的教育面临这样的问题：农村教育发展基础薄弱、教学资源匮乏，受时空、人力、经济等因素制约，农村教师外出培训机会较少，且教师队伍结构性矛盾突出。“这些问题影响了我市农村教师的成长，致使农村学校的教育教学质量普遍不高，给我市基础教育改革发展、实现义务教育优质均衡带来巨大挑战。”梧州市教育局党组书记、局长覃颂说。

2016年之前，梧州市为解决这些问题进行了多次探索，取得了不错的成效，但与预期目标仍有差距。2015年11月，自治区教育厅启动“双师项目”，梧州成为项目试点市之一，这犹如一股东风吹散了弥漫在该市教育发展道路上的“迷雾”。……