闫修

一、利用好微信公共平台，拓展思政教育路径

重视微信公众平台的建设，利用微信平台传播好主流思想文化，帮助学生树立正确的思想认知，促进他们身心健康发展，进一步提升思政教育的针对性与实效性。首先，拓展微信平台建设的深度。在新时期背景下，高校为进一步提升思政教育的有效性，则需要统合高校各级资源，建立微信公众平台，为在校学生提供更为丰富的思政教育内容。其次，对于辅导员来讲，要学会借助微信平台及时跟进学生的学习情况及行为动态，并针对学生存在的潜在思政方面的问题进行关注和解决，进一步发挥微信平台的应用价值。总之，利用好微信平台可以推进思政教育工作的信息化，同时可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生各方面能力的均衡发展。因此，高校为学生提供的微信公众平台，要以社会主流价值观念为引导，辅导员则要充分把握社会主旋律，打造更具引导价值的微信公众平台，对学生的精神、心灵以及价值观念进行塑造，为社会培养出更多的现代化人才。

二、建立宣传栏目，推动思想引领

引导学生的思想道德发展是思政教育的基本诉求，辅导员在应用微信进行思想引领的过程中，可以通过学院公众号平台建立相应的思政宣传栏目，以思想文化氛围建设为基本形式，提高师生互动的效果，推动学生政治思想和德行品质的提升。例如，笔者在开展思政教育工作时，就应用学院微信公众号，建立了“人物”“魅力校园”“历史寻踪”等宣传栏目，以全面推动对学生思想与价值观的塑造。首先，在“人物”板块中，笔者会结合当前的社会热点，挖掘具有代表性的人物，比如在疫情背景下，就分别针对钟南山、李文亮、李兰娟等重要典型的抗疫战士，通过介绍他们的成长经历与曲折人生，分享他们与疫情抗争的事迹，帮助学生树立坚定的意志与理想，让学生产生深厚的爱国热情，同时让他们的心灵得到净化与熏陶。其次，在“魅力校园”板块中，笔者则将该板块的任务交由学生小组进行编写，每月刊登一期，由学生自发投稿，将在学校中发生的好人好事等真实事迹汇总提交，由编辑小组重新润色刊登，以此树立优秀学生代表人物，实现良好的榜样引导功能。最后，在“历史寻踪”板块中，笔者则将目光放在历史之上，结合当前的热点或节日，探寻对学生有教育意义的历史故事。通过这样的宣传栏目，可以让学生在日常生活中受到潜移默化的引导，从而达成思政教育的基本目标。

三、搭建微信心理辅导平台，重视心理引导

随着社会的发展，大学生的压力与日俱增，大量学生开始出现或轻或重的心理问题，这同样属于思政教育中的一项重要内容。辅导员在针对性地解决学生心理问题的同时，还要注重建设良好的班级氛围，端正学生积极向上的生活态度，帮助学生认识到心理问题的客观性，并掌握简单的心理学知识，以自我调节自我疗愈。但由于心理问题往往是学生最为私密的问题，要想让学生毫不设防地敞开 心扉，可以通过微信建立匿名聊天平台，通过隐匿真实姓名的互动方式，有效开展心理辅导。例如笔者曾利用微信小程序，建立了一个“树洞信箱”，学生在遇到生活、情感、家庭、学习等各个方面的问题时，都可以通过该信箱进行表达和倾诉，笔者通过学生的诉说，总结出导致问题出现的原因，以心理学专业知识切入，从而为学生提供有效的解决方案。此外，笔者还在学院微信公众号中开设“心灵家园”板块，在其中分享心理咨询的案例，以大学生的典型心理问题为主要内容，通过案例分享让学生发现有价值的内容和资料，并根据案例解决自身的问题。

四、结语

总而言之，在当前网络环境下，大学辅导员在开展思政教育工作时，应充分利用微信的交互作用与通信功能，通过其即时聊天、群聊天、朋友圈、小程序、公众号等功能与途径，全面推动学生的思想道德、心理、安全等教育，为学生建设安全纯净的网络环境，促进大学生综合素养的发展，成长为新时代的高素质人才。