王亚娟

1859年，“代数”作为一个数学专有名词在我国正式使用，代表一门数学分支，当你潜心于代数世界，就会发现它的新奇、巧妙、情趣、美丽。

大千世界，无奇不有，而代数世界更是干奇百妙，变化万千。就从同学们学习的代数式来看，神奇的变化就让人啧啧称叹。请同学们看下列代数式：81可变为（8+1）²，2592可变为2⁵×92。数字不变，但是表达方式却完全不同。数的立方还会出现“黑洞”，诡异难测。例如：153=1³+5³+3³，370=3³+7³+0³，371=3³+7³+1³，407=4³+0³+7³……这些奇妙的数字被称为“水仙花”数。它们的新奇，肯定会让你有跃跃欲试的冲动。只要你“从代数式中找规律，列代数式表示”，就会自发地去猎“奇”，从而提升探索精神和归纳能力。

数学来源于生活，应用于实践，是生活中奇的濃缩，是实践中妙的结晶。代数的运算，更是妙趣横生。请同学们观察12345679这几个数字，可以看出缺哪一个数字吗？没错，就是缺“8”。而12345679乘以72的运算结果你知道是多少？是：888888888。有的是“8”吧！表面虽无“8”，而结果却都是“8”。再看一个算式：111111111²=12345678987654321。这么整齐的对称数字，同学们，你说妙不妙？

早期阿拉伯最杰出的一位数学家花拉子米，被誉为“代数之父”，著有《印度数字算术》，简称《算术》。他在这部著作中率先使用了印度数字，其中就包括著名的“0”，即零，从而替代了用字母及符号表示数字的老方法。他最有名的著作当属《还原与平衡计算简书》，简称《代数学》。早在中世纪，该书就被翻译为拉丁文，该书在整个数学史上占据着极其重要的地位。花拉子米在其著作中将代数学发展成为一门独立的学科。

代数是人类从生产生活的经验中抽象出来的，阅读——逻辑美;演算——精确美;观察——布局美;思考——潜在美;类比——相似美;联想——和谐美;猜想——启示美;探索——成功美;转化——变换美;发现——奇异美;构造——创造美。

由动脑到动手，在亲手制作中体会代数美，继而利用代数来设计创造美，这是代数美的升华。在猎奇中培养探索发现能力，在探妙中培养创造的灵感，在赏趣中培养热爱代数的情感，在审美中培养创新的本领。

同学们，当你深入代数世界，就能勇敢地去猎“奇”，大胆地去探“妙”，多角度地去赏“趣”，创造性地去审“美”。