范浩璇 张青

【摘要】近几年来，阅读推广作为一个新式名词被应用在各大高校图书馆里。它是采取多种渠道，应用各种载体，团体组织，目的向广大师生传播阅读理念，开展阅读指导，提升阅读兴趣。

【关键词】阅读推广 多主体参与 微时代

一、校阅读推广现状

在《河北省高校图书馆阅读推广活动调查分析》一文中，李杏丽指出“河北省高校图书馆实为42个，开展阅读推广活动的图书馆有31个，占被调查的73.8%”。丁枝秀的《江苏省高校图书馆阅读推广活动调查与分析》指出，“江苏省130家普通高校图书馆中，88家开展了阅读推广活动，开展率为67.69%”。魏秀娟的《协同创新：共谋共享高校图书馆阅读推广的新形式——河南省高校图工委阅读推广10周年回顾》指出“河南省110所高校中，开展各种形式读书活动的学校达85所，占总数的77%”。阅读推广在大的阅读环境之下己经得到了很大的重视。开展阅读推广活动的高校图书馆也越来越多。

二、阅读活动的多主体分析

（一）教学管理单位

高校大学生如若想顺利毕业，就要在校期间取得一系列学校准备的日常考试，英语四级证书，计算机证书等。如果教学管理单位把阅读作为一项必修内容列入到大学生的日常教育之中，作为一门课程让学生参与到其中，会起到很好的作用。调查表明，很多当代大学生从未跨入过学校图书馆的大门，更加不知道如何查找、选择图书，所以就更加不能良好有效地完成对一本书的阅读。种种问题显示，把阅读单项提出作为一门全校课程学习是非常有必要的一种手段。

（二）读者协会

读者协会是图书馆联系起读者的桥梁，利用同学们把更多的同学吸引到其中，以达到最大化阅读的目的。读者协会由图书馆，校团委，学生会等相关人员负责，下设各个部门，规划，协调，研究高校学生的阅读状况。推荐阅读书目，策划活动，落实活动场地。读者协会可以开展读后感的交流会，征集书评;教师分享图书会，利用学生喜欢的老师来让学生参与到阅读中;组织书法作品欣赏;真人图书馆等活动，立体直观地向读者呈现出阅读的乐趣，使读者从中找到兴趣，并进一步了解图书馆的资源和馆设情况。

（三）出版商

高校图书馆与出版商合作在校园内开展活动是阅读推广的常见模式，出版商为了完成销售计划乐于和高校图书馆合作。出版商参与到学校的阅读推广中可以宣传图书，吸引读者。如畅销书推广计划，书籍研讨会等都会达到良好效果。

三、多主体参与高校图书馆阅读推广策略

（1）加强高校图书馆自身建设，增强多主体参与阅读活动的意识。可以利用世界读书日等节日烘托阅读气氛，激起读者的阅读欲望。虽然办阅读节能够吸引读者的阅读兴趣，激起他们的阅读欲望，并且使图书馆在馆藏建设等方面的投入有所增加，从而受到读者一定时期内的青睐，但是阅读活动节日化难免会有形象工程之嫌，由于图书馆没有专门负责阅读推广的部门，经常采取临时抽调人员的方式，通过突击组织以应对相关节日化推广活动，而参与活动的工作人员，往往出于临时选用，并没有尽职于阅读活动，也不重视经验教训的记录，难以收到持久的效果。

（2）建立多主体参与阅读活动的衔接运行机制。衔接运行机制解决的是协作双方或多方工作中如何实现互动的工作机制。阅读推广活动开展之前图书馆需要与合作主体建立关系，通过沟通、交流等形式找寻双方的共同点、亮点、价值，寻求双方的赢取点，并且要善于用一种长远宏观的眼光看问题，要做到适当妥协求得持续合作。

（3）大力倡导全民阅读，培育多主体参与的全面互动 《书爱众香薰：全民阅读推广的时代使命》一文指出“全民阅读推广”的3个时代内涵：其一，阅读对象的社会化，即不分行业、不分阶层的所有社会群体都应该是阅读推广的对象。其二，閱读过程的人生化，即阅读要具有长期性，要贯穿在社会个体人生全过程中，树立“活到老，学到老”的终身学习精神。其三，阅读资源持有者阅读推广责任化。不管是公益性质的图书馆，还是产业性质的书店，都有责任对所藏、所销图书资源积极推广，使人们了解图书的内容，使图书资源都能真正地被读者所用。

四、搭建微时代高校图书馆阅读推广的机制

健全阅读推广组织机制。建立健全阅读推广组织机制，有助于高校图书馆在阅读推广工作中协调高校各部门的工作、统筹安排阅读推广活动、合理利用高校各级各类资源。使阅读推广活动能够得到专业的指导、得到真正落实，从而提高阅读推广活动的效率，真正达到促进大学生阅读，丰富校园文化建设的目的。

建立阅读推广长效机制，微时代高校图书馆阅读推广工作要想得成效，不是一次、两次阅读推广活动就能实现的，一定要建立阅读推广工作的长效机制。高校图书馆要把阅读推广工作作为常规工作来抓，使之常态化、长效化，树立长效意识、建立反馈机制、制订长期规划，形成阅读推广的长效机制。

完善阅读推广合作机制，阅读推广的合作机制是指各高校图书馆在微时代打破传统各自为政的阅读推广模式，通过加强与周边地区其他高校图书馆或公共图书馆的协作，创建阅读推广区域馆际联盟，制定区域联盟阅读推广相关制度.逐步完善区域内阅读推广的合作机制。形成阅读推广活动的规模效应，协调区域内各联盟成员馆开展联合的阅读推广活动，从而发挥区域联盟的联动效应。最大限度地扩大阅读推广活动的影响力。

五、结语

在微时代。高校图书馆通过建立以微平台为基础的集微推荐、微阅读微讲座微书评等为一体的阅读推广体系结合多主体参与到其中。必将使高校图书馆阅读推广活动更加规范化、科学化、有序化，成为建设书香社会不可或缺的重要力量。

参考文献：

[1]李杏丽，吴卫华，杜鑫.河北省高校图书馆阅读推广活动调查分析.[J]河北科技网苑，2014（3）：66--69.

[2]丁枝秀，江苏省高校图书馆阅读推广活动调查与分析阴.大学图书情报学刊2015（3）：96-101.

[3]魏秀娟.协同创新：共谋共享高校图书馆阅读推广的新形式——河南省高校图工委阅读推广10周年回顾叨.大学图书馆学报.2014（2）：44--49.

[4]王波.图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[J].图书与情报，2011（5）：32-35.

[5]徐雁.书爱众香薰：全民阅读推广的时代使命[J].图书馆杂志，2011（11）：33-38.