江苏海事职业技术学院，江苏 南京 211170

互联网技术的发展以及智能手机的普及，为高职院校学生党建工作环境带来了新的变化。在传统的高职院校学生党建工作中，由于工作模式陈旧，对于学生的吸引力不够，导致工作开展成效不高。新媒体的发展为高职学生党建工作模式创新带来了新的路径，凭借新媒体的强时效性以及高灵活性等特点，受到了广大师生的追捧。因此，高职院校党务工作者要重视新媒体技术的作用，在学生党建工作中充分发挥新媒体的优势，创新学生党建工作模式，加强对学生的思想引导，很好的促进学生的发展。

一、新媒体环境下高职学生党建工作创新的意义

第一，提高高职大学生的党性修养。大学生党员是党组织中具有活力的群体，对于我党的建设和发展具有重要的影响，因此，做好高职学生的党建工作意义重大。当前多元文化传播，社会上一些不良现象导致很多大学生对于党的先进性认识不足，一些负面信息影响了大学生对于党的正确评价。加强新媒体环境下的高职学生党建工作创新，可以引导学生理性的分析一些典型事件，加强自身的马克思主义理论修养，提高党性修养，践行社会主义核心价值观。第二，促进校园文化建设。高职学生党建工作创新，可以丰富校园文化建设。新媒体技术的应用，为高职学生党建工作开展创新了路径，学生党建工作的开展，利用新媒体优势，对社会主义核心价值观进行很好的传播，引导学生形成正确的人生观、价值观。学生党建工作的创新，丰富了校园文化实践活动，让校园文化建设更加的充满活力。第三，促进高职院校教育管理质量的提高。新媒体技术的发展，对高职学生党建工作者提出了更高的要求。要求党建工作者要适应形势发展需要，不断的提高自身专业素养，客观上促进了党建工作者整体素质提升，对于整体师资力量的优化也起到了很好的作用。新媒体技术的应用，让学生党建工作的开展更加的透明、高效。而且对于高职院校的教育理念提出了更高的要求，促使高职院校与时俱进，创新教学理念，不断优化教学模式，促进学校教育管理质量的提高。

二、当前高职院校学生党建工作存在的问题

（一）党员的后续管理工作重视不足

在高职院校学生党建工作中，学生入党后的后续教育重视不足。首先，对于入党后的学生管理趋形式化，后续的教育工作重视不足。尤其是对于党课学习以及有关党员的实践等活动开展不足，导致学生党员的知识陈旧，理论知识基础越来越差，学生入党前的积极性降低，思想出现滑坡。关于学生党员后续教育的工作形式比较死板，大多以开会、听报告为主，不能很好的结合学生的实际生活，导致学生积极性不高。而且，组织制度管理不严，对于入党后的学生管理不足，一些学生党员对于党课学习不重视，经常缺勤，导致党组织活动开展进展不顺畅。

（二）对于学生党员的思想政治教育不足

当前国际形势复杂，多元文化并存，加上互联网的普及，让一些负面思潮得到传播，影响了大学生的思想观念。大学时代正是人生观、价值观形成的关键时期，对于一些社会矛盾或者是负面思想认识不足，容易动摇社会主义信念。党组织对于大学生的思想政治教育不足，导致有的学生不能正确的认识一些社会现象，信念不坚定，人生定位不清晰，自我认同感缺乏，学生的思想方向不能很好的受到合理的引导，不能很好的实现高职院校教书育人的目的。

（三）党支部管理缺乏活力

在新媒体的环境下，多数高职院校党支部组织欠缺活力，虽然开始注重利用新媒体来创新工作形式。但是总的来看，对于新媒体技术应用方面的不足，多数只是建立了与党建相关信息或者是通知活动的网站，对于信息的反馈、互动重视不足，导致党建实践活动内容缺乏吸引力，学生的参与兴趣不高。有些党建工作者是兼职，既要开展党建工作，而且还承担着繁重的教学任务，无法在学生党建工作中投入过多的精力，导致党建工作开展缺乏活力，组织力量比较涣散。此外，党建工作者自身的综合素质能力不高也是导致党支部创新力不足的重要原因。

三、新媒体环境下创新高职学生党建工作的策略

（一）加强学生党员的后续管理

首先，要发挥学生党员的主体作用。很多学生在入党以后，由于种种原因，对于党组织的活动参与性不高。鉴于此，党建工作者要在严把学生入党关的基础上，引导学生党员积极参与党建活动，可以让学生党员参与活动的策划，发挥其主动性，多听取学生党员的建议，让党建活动丰富多元，更加符合学生的特点，结合学生的实际生活将枯燥的理论知识通俗化，让学生党员真正的参与党建活动，将党员的责任牢记心头，切实承担起党员的责任，履行党员的义务。其次，开展有针对性的党员教育活动。学生党员由于个体差异，对于理论知识的学习能力以及思想觉悟可能会有不同的差别，党建工作者要根据学生党员的具体情况，有针对性的开展教育活动。让学生党员通过教育，可以提高独立思考以及辨别是非的能力，让学生党员的理想信念得以坚定，树立正确的人生观、价值观。学会合理的安排学习和党建活动的参与时间，增强学生的社会责任感。通过对于优秀党员的激励，为其它学生党员树立榜样，激发其余成员能够互比赶超，树立争先创优的理念。

（二）加强对学生党员的思想政治教育

高职学生党建工作的开展加强对于学生党员的思想政治教育。首先，加强学生的思想建设。加强理论知识学习，提高学生的马克思主义理论水平，在提高学生理论水平的基础上，开展励志教育活动，培养学生的爱国主义情怀。弘扬中国优秀传统文化，引导学生树立远大的理想，以重大节日为契机，如五四青年节，建军节，国庆节等，宣讲党的光荣的发展历程，坚定大学生跟党走的信念。其次，加强社会实践。组织学生参观革命老区，学习红色文化，培养学生吃苦耐劳的优良作风。定期组织学生党员进行社会实践，结合党课理论知识，开展符合学生心理以及认知特点的社会实践活动。让学生通过实践，动手能力提高，进而加强对理论知识的运用，培养学生学以致用，实事求是的作风。最后，利用新媒体技术，创建党建红色网站。党建红色网站要以学生的党建工作为主题，宣扬红色文化教育。内容的设置要包含党章制度、时事热点以及党中央领导的重要讲话等。

（三）提高党支部创新力

首先，要提高党建工作者自身的综合素质。要结合实际情况，有针对性的提高党建工作者的专业素养。一些经验丰富的党建工作者，传统的党建工作开展比较顺利，但是在新媒体环境下，显得力不从心。要通过定期的专业培训，加强他们对于新媒体技术的运用能力，与时俱进，创新教育方式，满足新媒体时代发展要求。对于年轻的党建工作者要加强他们的理论知识基础，通过老带新的方式，多向经验丰富的党建工作者学习，提高理论知识水平。其次，在传统党建工作的基础上，结合新媒体技术，实现二者的有机融合，提高党建工作质量。利用新媒体技术，加强和学生的互动。可以建立网上党支部，既拉近党组织与学生党员之间的距离，又很好的实现了二者良好的互动沟通。网上党支部可以使学生党员流动性得到提高，活动开展不足的问题可以有效解决，即使有的学生在外实习或者是有其它情况没有在校，也可以通过网上党支部参与党组织互动，接受党课教育，提高党建学习的质量。在线上，通过网络平台开展党员交流，网络的虚拟性以及隐蔽性，使学生党员可以畅所欲言，为党建工作建言献策。线下，党建工作者也要积极的开展党建活动，创新活动形式，引导学生参与。通过线上和线下相互结合，引导学生交流和思考党建内容，巩固党建工作的成效。

四、结束语

高职院校学生的党建工作是一项复杂而有艰巨的工作。在新媒体环境下，党建工作不是要舍弃传统的工作方式，而是要结合新媒体技术，实现二者的融合，发挥二者的长处，创新党建工作的模式，促进高职学生党建工作高效的开展。