基于“走出去”战略的国际化人才培养模式研究

2020-11-30顾哲

就业与保障 2020年15期

文/顾哲

目前，中国现有人才培养模式和体系已经与当前“走出去”的国际化人才战略慢慢拉大了供求距离。我国迫切需要大批具备综合能力、应用能力、应变能力、决策能力，并能熟练运用外语交际、公关处理和谈判沟通技能，并能运用信息技术分析和处理问题的人才。

一、“走出去”战略和国际化人才

2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》[1]。“一带一路”发展倡议不单单有助于中国的进一步开放，更有利于“一带一路”沿线国家的发展。它的最终目标是建立一个互惠互利的发展经济圈。“走出去”战略不仅便于解决国内过剩生产力的转化，而且便于提前制定对外市场利益交换等方面的计划。随着“走出去”战略的不断深化，它已成为自由贸易和互利共赢发展理念的集中体现，更是我国和平发展的重要标志[2]。

截至目前，国际化人才的概念还没有统一的定义，但是对国际化人才的基本特征有一个普遍的共识：第一，具有国际化思维；第二，熟悉国际通用准则；第三，精通一种以上的外语；第四，具有国际化工作经历。笔者认为，国际化人才是指具有一定国际化思维，熟悉国际通用准则和惯例，具有扎实的专业理论知识，精通多种语言，并具有国际交流能力和国际化工作经历的人才。