APP下载

生活化材料在幼儿园美术活动中的运用

2020-11-28武楠

学习周报·教与学 2020年44期
关键词:运用方法有效措施

武楠

摘  要:美术教学是幼儿园阶段非常重要的教学内容之一,能够让幼儿拥有欣赏美的眼睛,并且能够投入到美术的创作当中。教师应指导幼儿发现生活中的美,对生活化的材料进行运用,从而促进幼儿审美能力和创造能力的发展。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索生活化材料在幼儿园美术活动中的运用途径。

关键词:幼儿园美术活动;生活化材料;运用方法;有效措施

幼儿对广阔的世界充满了好奇心,他们会利用自己的想象力,给任何物品创造出新的生命力。美术教学能够为幼儿打开看世界的窗口,让幼儿利用画笔和各类美术材料,对自己心中的世界进行展示。生活中有很多材料,能够运用到美术教学中,使美术教学呈现出新的活力。

一、利用自然材料,感受生命的意义

很多幼儿都非常喜欢大自然,他们喜欢与花花草草进行交流,喜欢在广阔的草原上奔跑,喜欢蓝天白云。教师可以引导幼儿发现身边的自然材料,将其融入到美术教学活动中,指导幼儿进行美术创作,从而使幼儿在美术活动中感受到大自然的魅力和生命的意义。

例如,在秋天到来的时候,幼儿看到幼儿园中有很多落叶,他们不明白,为什么树叶会变黄,为什么树叶会落下。我带领幼儿在幼儿园中收集落叶,并将其拿到教室中,利用自己的创意,使落叶能够变成一幅幅美术作品,再次展现自己的生命力。有的幼儿使用树叶制作成为了小裙子,有的幼儿使用树叶制作了粘贴画,有的幼儿将树叶当作一个小扇子,在上面画出扇面。在幼儿进行创作的过程中,他们对树叶的纹路进行了感受。我告诉幼儿,在秋天的时候,树叶会变黄,从枝头落下,象征着树的生命进入了新的阶段。但是等到春天到来的时候,树上也会长出新的叶子,这些落叶也会作为美术作品,呈现出新的生命。在对自然材料进行运用的过程中,幼儿对大自然产生了新的领悟,增进了对大自然的理解。

二、利用废弃材料,发挥创造能力

在我们的日常生活中,有很多废弃的材料。这些材料虽然已经无法再度投入到使用中,但是可以作为美术创作的材料,让幼儿对其进行改造,发挥这些材料的另一面。在对废弃材料进行改造的过程中,幼儿也会认识到环境保护的重要性,并发挥自己的创意,使废旧材料能够发挥新的功能。

例如,在一次幼儿园活动中,我号召幼儿将自己家中不用的玻璃瓶、易拉罐、废旧报纸等物品拿到教室中,让我们大家集思广益,看看能够创造出哪些有意思的美术作品。幼儿从家中搜罗了很多废弃物品,期待着可以创造出更多的惊喜。我为幼儿准备了很多颜料、画笔和美术材料,让幼儿开动自己的头脑,将这些废弃材料进行改造。有的幼儿将报纸上画上了美丽的图案,使报纸成为了一幅充满个性的作品。有的幼儿在废弃纸盒上蘸上了很多美术材料,使纸盒更加漂亮,可以当作收纳盒。有的幼儿在废弃的瓶子上缠上了彩带,让瓶子变成了一个花瓶,可以放置美丽的鲜花。在处理废弃材料的过程中,幼儿体会到了创造的乐趣,并且发挥了自己的想象力,使本来应该丢弃的材料变成了美丽的美术作品,达到了环境保护的效果。通过对废弃材料的运用,能够有效发挥幼儿的创造能力,使幼儿能够学会“变废为宝”。

三、利用日常材料,拓展创作内容

在进行美术教学的时候,教师可以为幼儿提供更多熟悉的物品,发挥幼儿的美术创作能力,使平凡的材料能够呈现出不同的效果。在进行美术创作的过程中,教师应引导幼儿以不同的角度来看待物品,拓展自己的思路,使幼儿的美术综合应用能力得到提升和发展。

例如,在一次美术活动中,我为幼儿展示了白菜、胡萝卜、土豆等蔬菜,幼儿对这些蔬菜都非常熟悉,但是不知道这些蔬菜与美术创作有什么关系。我将白菜切开,并蘸上颜料,印在纸上,幼儿发现,白菜变成了一朵美丽的花。我还告诉幼儿,我们可以在土豆、胡萝卜上刻上美丽的图形,并将其印在纸上,就会成为趣味化的小印章。幼儿开心地投入到了创作当中,发现了蔬菜的另一面,能够利用蔬菜制造出非常美丽的美术作品。幼儿发现,生活中常见的物品通过改造,也能够变成非常漂亮的美术作品,使幼儿的视野得到了拓展。通过利用日常材料,能够引导幼儿发现生活中的美,具备懂得欣赏的眼睛,使幼儿能够积极地在生活中发现美、鉴赏美、创造美,促进幼儿美术欣赏能力和创造能力的进步。

总之,在幼儿园美术教学活动中应用生活化材料,既是一种创新,也是发展幼儿综合能力的要求。在美术教学中使用熟悉的材料能够有效地激发幼儿的发散思维,培养幼儿各方面的能力。尤其在当今提倡低碳环保的背景下,教师应以生活材料、自然材料、废弃材料为基本工具,引导幼儿发挥想象展开美术教学活动,促进幼儿表达能力和创造能力的发展,使美术教学活动达到事半功倍的效果。与此同时,幼儿的美术综合能力也将得到大幅度提升,能够为未来社会培养更加优秀的综合型人才。

参考文献:

[1]兰婷.幼儿园美术活动中生活化材料应用策略[J].教育革新,2019(10):74.

[2]陳晓斌.生活化材料在幼儿园美术活动中的运用研究[J].名师在线,2019(25):79-80.

猜你喜欢

运用方法有效措施
运用积极心理学,构建积极的音乐课堂
小图标,大用途
初中化学教学中微课的运用研究
船舶涂装工艺技术改造中的环保技术研究
发声练习在小学音乐课堂中的有效运用
提高高中语文课堂效率的有效措施
浅析李吉林老师的情境教学