戴利

摘要：高中阶段学生虽然已经在生理和心理方面处于蜕变阶段，但是其自我管理能力、自主学习能力仍然较为薄弱。因此，在日常生活和学习中，高中学生仍然需要班主任的帮助与指导，这就需要班主任结合实际情况不断提高班主任管理效率。下文针对现阶段高中班主任提高班级管理效率的策略进行深入分析，希望可以提升管理效率，促进学生身心健康发展。

关键词：现阶段;高中班主任;班级管理;管理效率

高中班主任不仅肩负着教书育人的任务，还肩负着班级管理的任务。根据相关调查显示，现阶段我国大多数高中班主任在班级管理工作中都或多或少存在一些问题，若不及时解决这些问题，会严重影响到学生的学习和未来发展，因为高中阶段是学生塑造习惯、性格、三观的重要阶段。因此，在高中班级管理工作中，班主任需要深入分析当下存在的问题，并提出相应的解决措施，通过公正公平的态度管理每个学生，尊重学生的生理与心理特点，多和学生及其家长交流和沟通，为学生营造一个良好的班级氛围，进而有效提升班级管理效率，促进学生全面发展。

1.利用人性化管理模式管理班级

在高中班级管理工作中，班主任需要注重学生主体地位，加强对学生的人文关怀，鼓励学生积极主动参与班级活动中。并且，在实际工作中，班主任需要关注学生个体差异性，结合学生实际情况，采取针对性的管理模式，进而缩短师生之间的距离。与此同时，在日常班级管理中，班主任需要注意学生情感变化，及时对学生存在的心理问题进行发现，并主动和学生交流和沟通，有效缓解学生心理负担与压力^[1]。此外，作為高中班级管理的核心，班主任需要真诚地关爱学生平等地对待学生，全面深入了解学生，这样才可以做到有的方矢的管理班级，做好学生的思想引导工作，顺利开展各项活动。在该过程中，班主任需要对每个学生的学习成绩、思想品质、性格特征、才能特长、成长经历、家庭情况、社会环境等进行掌握，对学生集体发展情况、干部情况、主流和倾向、班风等进行了解，创建学生个人成长档案，进而为实施班级管理打下坚实基础，有效提升班级管理效率。

2.组建一支负责任的班干部队伍

班级管理工作内容繁琐且复杂，仅仅依靠班主任管理是很难有效提升管理效率的，因此班主任可以组建一支负责任的班干部队伍，辅助自身管理班级，实现以点促面、以面带全的效果。并且，学生互相之间有很多相处机会，学生要更加了解班级情况，更加了解每个学生的具体特点，让班干部管理班级具有事半功倍的效果，还可以有效提升班干部自我管理水平和管理班级能力^[2]。在选拔班干部时，班主任应经常性的调整，不应固定不变，可以利用职位流动的形式进行筛选;每个学期可以进行一次选举，进而使合适的学生可以担任合适的班干部，这样不仅可以督促班干部进行管理工作，还可以促使班干部不断进步，更好的辅助班主任进行管理工作。并且，班主任需要适当的给予班干部表扬，提升班干部自信心和积极主动性，调动学生竞争意识，进而有效提升班级管理效率。此外，班主任需要把班级管理技巧和方法传授给学生。因为班干部很难长时间保持热情进行管理工作，在工作时也会遇到一些问题，出现情绪低落的情况，这时班主任需要及时给予指导，帮助班干部解决问题，缓解班干部的压力，不断提升班干部能力，有效提升班级管理效率。

3.开展形式多样的班级集体活动

在高中班级管理工作中，班主任可以结合学生的身心情况和年龄特点，科学合理的组织与安排班集体活动，进而有效激发学生的活跃因子，开阔学生的视野，缓解学生的紧张学习状态，促进学生德智体美劳全面发展。在开展班级活动时，活动项目的选择是非常关键的，班主任需要多和学生沟通交流，安排学生感兴趣的内容^[3]。例如，现阶段学生们非常喜欢一档综艺节目“王牌对王牌”，班主任可以利用其中的御花园传话项目开展班级活动，把传话内容转变成为英文，让学生听英语然后传递信息，在该活动中不仅可以丰富学生英语知识，还可以激发学生参与意识。再如，班主任可以开展一些益智活动，有效放松学生的身心，如障碍古诗词接力跑，以小组为单位进行比赛，通过该活动可以激发学生竞争意识，还可以提升学生凝聚力和团结意识。但是，需要注意的是，班主任组织活动不要过多的占用学生课余时间，可以利用班会时间开展活动，学生在游戏活动中遇到挫折时班主任需要及时给予引导和鼓励，不断提升学生的能力，促进学生更好的发展。

4.发挥家庭教育和社会教育的作用

在实际管理工作中，想要有效提升班级管理效率，班主任可以基于学校教育，把家庭教育和社会教育进行充分融合，进而构建三位一体的格局。首先，班主任需要定期和家长联系和交流，在信息时代背景下可以创建qq群、微信群等，进而更加深入了解学生日常生活情况，并指引家长开展正确的家庭教育。其次，班主任可以定期组织一些具有意义的社会活动，如参加社区志愿者服务活动，促使学生可以在活动中形成正确的三观和道德品质，充分发挥社会教育作用。

总而言之，在新时代背景下，在高中班主任班级管理工作中，提高管理效率是非常重要的，这直接关系到学生性格、习惯、三观的塑造，也直接影响着学生的学习和未来发展。因此，在实际管理工作中，班主任需要转变自身的管理理念和思路，深入分析当下存在的问题，并结合实际情况，不断优化和完善管理模式，营造良好的班级氛围，给予学生足够的关心和爱护，深入到学生内心，树立良好的形象，促使学生配合班级管理工作，进而从根本上提升班级管理效率。

参考文献

[1]周泓林.提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略探讨[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：199.

[2]刘兰儿.解析高中班主任班级管理的技巧及方法[J].华夏教师，2020（10）：77-78.

[3]李栋山.高中班主任在班级管理中存在的问题与对策[J].西部素质教育，2020，6（05）：255-256.