马文娟

摘要：党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进。学好弄通《纲要》的发行背景及重要价值，有助于深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和意义。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;发行背景;重要价值

一.《学习纲要》的发行背景及重要价值

1.党内优良传统

以纲要的形式促进党的理论创新成果的研究宣传贯彻，是我们党的重要做法。改革开放以来，我们形成了中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。为了更好地武装全党、教育人民，我们在实践中探索出编写纲要的形式，诸如 1995 年出版了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，2003 年出版了《“三个代表”重要思想学习纲要》，2013 年出版了《科学发展观学习纲要》。这些纲要對推动党的理论创新成果的研究宣传贯彻，起到了重要作用，被证明是行之有效的好做法。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是党的理论创新的最新成果。编写印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》），是加强新时代党的基本理论建设的一项基础工作，是推进思想建党、理论强党的内在要求。这个纲要传承了过去的好做法，又结合新时代的实际不断创新。

2.深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想

《纲要》是党的理论创新成果的新阐释新概括。习近平新时代中国特色社会主义思想是在党的十八大以来治国理政实践中创立的，也是随着理论的发展不断地进行系统总结的。2014 年的《习近平总书记系列重要讲话读本》，是第一次系统总结。2016 年的《习近平总书记系列重要讲话读本（2016 年版）》，是又一次内容更充实、结构更完整的系统总结。党的十九大正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并对主要内容的“八个明确”和“十四个坚持”做了权威的经典的论述。党的十九大之后中共中央宣传部编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，对这一思想做了更为全面和系统的阐述。在以前这些系统总结的基础上，新出版的《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了最新最权威的概括总结，内容更加丰富，体系更加完整，逻辑更加严密，表述更加经典。

3.《学习纲要》的重要价值

（1）彰显高度理论自觉，高举中国特色社会主义伟大旗帜

恩格斯有句名言：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论自觉是一个成熟马克思主义执政党科学执政的思想基础，新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须保持高度的理论自觉，勇于推进实践基础上的理论创新，并不断用党的创新理论成果武装头脑、指导工作。

我们看，从党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央制定了一系列治国理政的新方略、新理念、新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平同志更是以“我将无我，不负人民”的为民情怀，应时代变迁、立时代潮头、发时代先声。

（2）批判各种错误思想，捍卫马克思主义的指导地位

批判性是马克思主义的精神品质之一，“辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。中国特色社会主义延续了马克思主义的批判精神，在不断同各种理论的辩驳中发展壮大。习近平总书记指出：“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”“历尽千辛万苦”的过程包含对各种主义的借鉴吸收、批判扬弃，包含对各种非议的反驳与引导。其中，《纲要》对各种错误思想进行集中驳斥、对各种谬误进行全面澄清。例如，在发展道路上，针对中国特色社会主义各种“姓资”的妄议，有人说是“资本社会主义”，还有人说是“国家资本主义”“新官僚资本主义”等，《纲要》给出明确答案，“这些都是完全错误的”，“有的是思想认识误区，有的是别有用心”。还有，针对改革开放前后两个历史时期关系的争议，《纲要》指出，“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”，强调正确处理两个历史时期的关系是一个政治问题，“既不能割断历史，也不能虚无历史”。针对一些人对西方宪政的迷思，《纲要》强调：“打出‘宪政牌，目的是拿‘西方宪政框住我们，用所谓‘宪政否定中国共产党的领导。”（解说港独事件）揭露“党大还是法大”是伪命题，本质是政治陷阱，是把党的领导和法治割裂开来、对立起来，最终否定、取消党的领导。在经济建设上，针对否定公有制或非公有制的观点，《纲要》强调“必须毫不动摇巩固和发展公有制经济”，“必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。在外交建设上，否定“国强必霸”的陈旧逻辑，驳斥“中国威胁论”，重申坚定不移走和平发展道路的原则立场，强调共建“一带一路”是经济合作倡议，不是搞地缘政治联盟或军事同盟。

（3）回应时代热点问题，凸显以人民为中心的价值立场

坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革，前进道路上难免会出现各种可以预见和难以预见的挫折与风险，应对各种困难挑战需要理论的阐释回答，在一定意义上讲，习近平新时代中国特色社会主义思想的创立过程，就是一个敢于和善于分析、回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题。《纲要》全书充满浓厚的问题导向，处处回应了现实热点问题，有效推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。例如，针对贫富差距扩大问题，强调既要把“蛋糕”做大，也要把“蛋糕”分好，实现全体人民共同富裕;针对文艺创作有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”问题，强调文艺创作要扎根人民、扎根生活;针对冤假错案等司法问题，强调要坚守公正底线、维护法律尊严和权威;针对人民最关心最直接最现实的利益问题，强调要扎扎实实做好教育、就业、收入分配、社会保障、人民健康等方面工作;针对“台独”问题，重申一个中国原则是两岸关系的政治基础;针对国际传播中的“挨骂”问题，强调要讲好中国故事，提升中国话语的国际影响力（我们现在看到孔子学院遍布全世界，我们都知道孔子是儒家文化的创始人，孔子学院的遍布，也是对我们中国传统儒家文化的传播，也在从另一方面来讲好中国的故事，就从我们具有深厚的传统文化底蕴这个方面）;针对共产党人精神上的缺“钙”问题，强调要坚定理想信念、夯实思想基础;针对党内存在的“四风”问题，强调要牢记党的宗旨，真抓实干，践行正确政绩观等等。

（4）揭示科学思想方法，提升新時代坚持和发展中国特色社会主义的能力水平

习近平新时代中国特色社会主义思想，既是世界观、历史观，也是认识论、方法论;既讲是什么、怎么看，又讲怎么办、怎么干;我们讲习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会在这个节点产生，就是因为系统的回答了两个问题：一是新时代要坚持和发展什么样的中国特色社会主义，二是，怎么样坚持和发展中国特色社会主义这个重大的时代课题。《纲要》集中阐释了贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学思想方法和工作方法。例如，要学习和运用辩证唯物主义，立足我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段、是世界最大发展中国家的客观实际，制定方针政策、推动事业发展;要提高战略思维能力，牢牢把握“两个一百年”奋斗目标的时间表、路线图;要提高历史思维能力，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作;要提高辩证思维能力，善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，充分考虑不同地区、不同行业、不同群体的利益诉求，准确把握各方利益的交汇点和结合点，使改革成果更多更公平惠及全体人民;要提高创新思维能力，善于因时制宜、知难而进、开拓创新;要提高法治思维能力，善于运用法治方式治国理政;要提高底线思维能力，防控各种风险;要保持战略定力，坚持稳中求进工作总基调，坚定不移走中国特色社会主义道路;要重视调查研究，务求“深、实、细、准、效”;要发扬钉钉子精神，不折腾、不反复，坚持不懈把工作干出成效来。

总之，《纲要》是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精华，是21世纪中国马克思主义的智慧结晶，是全党全国人民的思想之旗、精神之魂，承载着中国共产党人的初心和使命。

二、如何领会《学习纲要》精神

1.深刻把握贯穿《纲要》的一条红线和主线

我们讲如何把纲要学通学懂，就是要理解这本书主要讲什么，在《纲要》中，贯穿正本书的主线和红线就是：什么是新时代中国特色社会主义、如何坚持和发展新时代中国特色社会主义，这也是习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题。

2.具体如何学

（1）学习《纲要》要反复精研。《纲要》内容精炼，权威准确，重要的观点和表述都是源自习近平总书记的讲话;语言流畅，行云流水，体现了总书记的风格，亲切自然。全书一气呵成，读起来很有味道。就学习来说，多读几次，反复琢磨，比其他什么方法都管用。

（2）学习《纲要》要与读原著学原文结合起来。《纲要》的基本观点和主要文字都是来自习近平总书记的原著原文，但也要看到，《纲要》毕竟是辅导性的读本而并不是原著本身。原著才是最直接、最原汁原味的思想载体。习近平总书记的讲话极为丰富，《纲要》只是其中精粹的部分。要借助《纲要》阐述，在读原文中把准经典的精髓。

（3）学习《纲要》要与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来。这是主题教育的重要任务，也是做好主题教育的需要。《纲要》是主题教育的规定书目。我们要以《纲要》的出版发行为契机，系统深入地学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把干部群众的思想武装起来、把党中央的决策部署落实下去。

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，关键在于要学懂弄通做实。其中懂是前提，通是贯通，要领悟其核心要义，理解其精神实质，准确把握其理论、历史和实践逻辑。学懂弄通了，还要在做实上下功夫，强化问题导向、实践导向、把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M]北京：人民出版社，2017.

[2]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M]北京：学习出版社、人民出版社，2019.

[3]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义三十讲[M]北京：学习出版社，2018.