□江苏省常州市新北区三井实验小学 张帆

一、合唱对儿童乐感与内心听觉培养发挥的作用

音乐教育在儿童阶段开展，主要是为了儿童音乐素养的建立与提高，而且音乐素养主要包括儿童对音乐鉴赏以及音乐的研究等多方面综合能力，其中比较常见的乐感是音乐素养的抽象体现，而内心听觉则是音乐教育的重要组成部分，使儿童能根据自身的听觉了解音乐作品，并且能对其进行有效的辨识，掌握乐谱并理解演唱技巧。

一部优秀的音乐作品通过合唱的形式表现，能净化人们的心灵，同时可以培养儿童的集体意识，提高儿童的人文素养。因此，在针对儿童阶段实际开展音乐教学的过程中，教师需要事先分析传统教学模式存在的问题，确保能合理运用合唱培养儿童的乐感与内心听觉，并且引导儿童积极主动地反复练习合唱曲目，使儿童的创造性思维得到锻炼，尝试用不同的乐器为合唱伴奏，形成对音乐作品的全面理解，提高音乐教育的效率。

除此之外，合唱教学主要目的也是让儿童掌握简单的声部以及简单乐器的弹唱，使儿童的鉴赏能力得到有效培养，而且通过合唱表演能让儿童内心深处爱上音乐调动儿童的音乐兴趣，使其积极参与音乐，并全面培养儿童的音乐创造能力。需要注意的是，教师在实际运用合唱培养儿童乐感与内心听觉时，还需要分析培养过程中所面临的问题，确保能不断优化合唱训练模式，帮助儿童形成良好的语感全面发挥合唱的作用。而针对内心听觉来讲，其是一个复杂的物理及生物心理过程，儿童只有具备较高的内心听觉，才能提高合唱的统一性，减少跑调、走音现象，所以内心听觉也是合唱过程中的重要组成部分，需要得到教师的重视，提高培养的效果。

二、运用合唱培养儿童内心听觉对策

在培养儿童内心听觉的过程中，需要注重多种方法发挥运用，其中比较常见的有弱声练习法与长音练习法，这样有利于提高音乐教育效率，加深儿童对音乐学习的理解，促进儿童综合水平的提升。

（一）弱声练习法

为了在合唱中寻求更好的音色，则需要注重弱声练习法的开展，而且针对某一种声音信号能产生一定的听觉，人们在听到声音时，也是声压最小值，此时为听阀门。针对不同频率的声音，听阀也会有一定的差距。因此，在儿童阶段开展音乐教育的过程中，为了能提高教育效率则需要分析儿童的行为习惯，并选择合理的培养方案运用弱声练习法开展练习，还需要合理地将相关音乐曲目融入练习中，引导儿童积极参与，确保这时候每个儿童在合唱排练过程中掌握弱音练习法。

（二）长音练习法

长音练习法最好的训练目的是控制合唱队员的音准和节奏感，因此在儿童内心听觉培养的过程中，可以合理运用长音练习法，并将无伴奏合唱曲目融入练习中，分析儿童在合唱过程中所面临的问题，确保能制定针对性训练方案，把歌曲的节奏打破，让儿童静下来，使儿童掌握长音练习法的要点，培养儿童的内心听觉，为儿童的音乐学习提供有力帮助。所以说，合唱训练需要事先开展听觉训练，使儿童在合唱的过程中能把握音准节奏与音色，这样能提高合唱的效率，同时能有效培养儿童在合唱中的内心听觉，使儿童的音乐素质得到全面提高，充分发挥音乐教育的效果与作用。

三、运用合唱培养儿童乐感对策分析

（一）注重合唱技巧教学

由于儿童的年龄较小，在音乐教学的过程中会受多元化因素影响，甚至会有部分儿童不注意听讲，反而难以提高合唱教学的效果。为了能有效解决这些问题，教师需要注重积累教学方法，确保能将合唱教学技巧与方案进行整合，有利于提高合唱活动开展的效率，并引导儿童积极参与，将相应的技巧传授给儿童，使儿童能慢慢体会音乐表演的技巧，并提高合唱教学效果。然而需要注意的是，由于儿童会受单一教学模式的影响。所以，教师需要事先积累多种教学方案，并不断拓展教学的技巧，从而能合理地将阅读方案融入合唱模式开展的过程中，并合理地将简单的曲目融入合唱表演中，需要分析每个儿童在合唱过程中面临的困难，教师不仅需要帮助其解决，同时还需要引导儿童积极参与合唱，提高儿童的音乐素养，全面发挥合唱教学的效果。

（二）加强儿童节奏的感受能力

由于儿童在合唱的过程中，经常会受节奏感不强的影响导致合唱的效果无法有效提高。因此，为了能有效解决这一问题，教师不仅需要有效解决传统教学方案存在的问题，同时需要根据节奏养成打拍子的习惯，并引导儿童积极参与教师设计的活动，让儿童简单地对节奏进行练习，随后再逐渐开展综合性训练，提高训练的难度，锻炼儿童的节奏打法，这样有利于儿童对节奏感掌握较为充分，而且在合唱的过程中能全面发挥一定的作用，使儿童音乐节奏感受能力有效提升。与此同时，在培养儿童乐感的过程中，教师还需要分析合唱的要点，确保能不断优化完善方案，引导儿童掌握合唱曲目的节奏，并根据自身的理解掌握节奏感控制的方案，有利于为儿童的音乐学习提供有力帮助，全面发挥合唱的作用。除此之外，教师还需要注重兴趣化开展节奏训练，这样能调动儿童的学习兴趣，同时提高乐感培养的效果。

（三）配合乐器进行教学

在日常开展合唱教学的过程中，教师不仅需要注重多种教学方案的拓展，还需要合理运用乐器配合合唱教学，并引导儿童掌握乐器的节奏，而且能为表演增加色彩。除此之外，合理运用乐器配合合唱能调动儿童学习兴趣，而且儿童通过乐器的学习与演奏能感受音乐的节奏与律动，并根据自身的理解分辨不同乐器的音效，在实际演奏音乐作品的过程中，能了解每种乐器所发挥的作用，提高合唱教学的效果。不仅如此，配合乐器进行教学还可以活跃课堂氛围，使儿童音乐感受能力得到有效锻炼，提高乐感培养的效果。但仍然需要注意的是，教师无论在开展哪种乐感培养模式都需要注重技巧与方法的拓展，使儿童根据自身的理解掌握合唱要点，为儿童日后音乐学习打下良好基础。

四、结语

总而言之，针对儿童音乐教育来讲，为了能提高交易效率并满足素质教育教学要求，则需要合理运用合唱培养儿童的内心听觉与乐感，这样使儿童能具备学习音乐的兴趣，同时参与教师所设计的音乐活动与合唱，有利于加深儿童对音乐的理解。而且教师在开展合唱训练的过程中还需要分析存在的问题，并积极优化教学方案，围绕儿童开展音乐教育，使乐感与内心听觉培养的效率得到提升。