刘勇

重庆市垫江县桂北小学校 重庆 408300

色彩能够在极大程度上刺激学生的视觉感官，加强对小学生的色彩教学指导，不仅可以提高学生的色彩感知和应用能力，还可以开发学生的创造性思维以及想象力，推动学生审美能力的综合发展。为了提高小学美术教学质量，推动学生审美综合素养的发展，教师要提高对色彩教学的关注度，引入多样化的教学方法，改进传统的色彩教学，利用多种多样的教学实践策略吸引学生注意力，让色彩教学精彩纷呈，充分满足小学生的艺术素质发展需求。

1 在生活中探寻色彩

艺术是生活的一部分，而色彩是生活的一种重要基本元素，生活中的每个事物都充满了色彩，学生可以在生活中寻找色彩，了解色彩，了解美术。小学是一个人成长的决定性阶段。在这一阶段，学生对艺术认知的发展在他们的以后的学习、生活及职业生涯中起着重要作用。因此，美术教师必须引导学生走向生活，理解生活的色彩从而学习艺术色彩。

课前，美术教师可以利用多媒体为学生创造一个艺术环境，教师可以向学生展示两种不同的形象的图片，两张图片一模一样但是它们的色彩不同，一张是彩色的而另一张却是灰白色的。图片上画着一片大海，海边种着几棵椰子树，沙滩上有着各种玩具。这时，教师就问学生：“如果你是你，你会选择去哪个环境旅游？黑白还是彩色？” 由此学生就能看着教师给出的两张图片中感受黑白与色彩的强烈反差，进而感受到我们的生活是五颜六色、丰富多彩的，如果我们的世界中没有了颜色，那就像一种无聊的生活。美术教师继续向学生展示这世界的多姿多彩，生活的各种色彩，教会学生如何理解。

2 接近自然，感受色彩

小学阶段的学生对于生活中出现的奇特现象总是充满了好奇，加之艺术是源于生活的，大自然中就有许多关于色彩的知识。因此，我们的小学美术教师就可以多利用课外时间带领学生去领略大自然的风光，让其欣赏各式各样颜色的花草，让他们在具体的感受中领略到色彩搭配点无限魅力。如此以来，学生就会在今后的关于色彩的教学中更加大胆地进行尝试，甚至颠覆以往的色彩搭配带来不一样的视觉感受。当学生学会自己去挖掘关于色彩的知识时，他们就会在创造力、审美力以及感受力等方面有一个大的突破，这无论是对于他们的美术学习，还是其他课程的理解都将会有一个大的提升，从而践行素质教育下促进学生创新精神以及实践能力培养的教学理念。

3 重视学生实践

在美术教学中，实践是帮助学生提高自身能力的一种有效方式，而在實践的过程中，小学生也可以根据自身的喜好，来选择颜色运用，最后形成自己独特的色彩审美与感官。因此，在今后的教学中美术教师应该更加注重让学生参与到美术实践中，可以从临摹开始，让学生在借鉴名家创作以后对作品进行临摹，在过渡一段时间以后则让学生进行自主创作，而教师则是对学生的作品进行全面、客观的评价，帮助学生树立学习自信心。例如，在讲授完《中国山水画艺术》这一部分知识内容以后，美术教师就可以为学生选择一幅相对简单的山水画，引导学生对其进行临摹，为其色彩感的培养奠定基础。

4 鼓励学生进行个性化创作

每名小学学生都为独立的个体，每名学生也具备差异性特征与特色，所以在开展色彩教学时，教师应关注到这点。以小学美术色彩教学的本质意义来说，则在于激发学生美术创作激情与兴趣，以提高学生的色彩运用能力以及美术创作水平，让学生能够在创作不同的绘画作品时，能够善于运用不同的色彩，如此则能够体现出学生在创作美术作品时的个性化特征以及思想意识，以更高水准去创作美术作品[3]。另外，在教学期间，教师还应善于审视自身的教学行为，不断更新自身的教学方法，在课堂教学中还应善于引导学生，多加鼓励学生，让学生在创作美术作品时能够积极融入创新思想。同时通过此方式，也利于增强学生的学习信心，激发学生对色彩创作的激情与兴趣。而在此过程中，学生若犯下错误，那么教师也应及时发现错误，并帮助学生改正错误，以完善小学学生的美术创作能力，尽早达成小学美术色彩教学的目标。

5 小组合作培养色彩感

小学生的专注力远远不及成年人，所以，在课堂上无法长时间注意力集中，走神也属于正常。那么，在学生状态不好的时候，教师就可以采取小组合作的方式来培养小学生的色彩感，进而激发小学生的学习欲望。例如，在教学 “流动色彩” 时，教师可以按照每个小学生的特点进行分组，并且给每个小组布置作业内容。第一个小组就可以利用三原色来制造出新的颜色，由学生自由搭配。第二组就可以在第一小组的基础上加上自己想要画出的内容，小狗、小猫、大树等都可以，这就需要学生充分发动自己的大脑，使得绘画作品能够呈现出一定的画面感。第三个小组就可以纯粹的做一些色彩搭配，看一看哪个颜色和哪个颜色搭配起来最好看，虽然他们还不懂互补色的概念，但是通过他们自己的想法进行搭配也是一种提高小学生色彩感的方法。

通过美术学习，学生的审美能力和对于色彩的认知能力等会得到显著提升。为了让小学美术色彩教学变得更加有效，小学美术教师应该一改传统的教学观念，利用多种教学的新技术等开展色彩教学，让学生的色彩教学效果更加卓越。美术教师将寓教于乐贯穿于课堂教学当中，让学生学习到更多的知识，并且记忆更加深刻，教师在教学过程中不只限于美术这一学科，要将生活中凡是能够与色彩运用挂钩的方面都向学生进行灌输，让学生自己去感觉是否合理，并将自己的想法表达出来，把自己对色彩的理解传达出来，通过对比，让学生在头脑中对色彩有一个清晰的认识。