徐 晔（浙江省临海市回浦实验小学，浙江 临海 317000）

《土耳其进行曲》，是我们耳熟能详的作品，那轻松活泼的旋律一直留在我的心里。直到几年前的再次聆听，让我豁然开朗。这时我们不仅仅用耳朵去听音乐，还用到了手，用手去画点，画线，在点线之间，我们体会到的是难忘与经典。这种节奏，旋律，形象上的吻合是难以用其他方式表现的，除了——图形谱。那么什么是图形谱呢？顾名思义，“图形谱”就是用各种各样的图形（比如颜色、形状、符号等）来表现音乐的基本要素的可视化形式，使其具体化、形象化、直观化。当然这不等同于把抽象的音乐具象化。匈牙利音乐教育家柯达伊说过：“我们一定要在学校里采用使孩子们感到愉快而不是痛苦的方法教授音乐和歌唱，培养他们渴望高尚音乐的情感。学校音乐教育的重点不应该放在理性上，而应该是为他们铺设直觉体验的道路。”确实，我们在教学中发现，形象生动的图形谱可以帮助学生感受音的高低、长短、强弱，感受节奏、节拍和乐句的各种表现，也更容易让学生充满兴趣和情感。

那么，每一个曾经用过图形谱或者正在使用图形谱的人都知道，对图形谱的认识到运用并不是一个一蹴而就的过程。图形谱虽然只是一些点线面结合而成的图形，在音乐欣赏中也只是起到一个辅助、配合的作用。但它并不是我们想象的那么简单，更不是说想用就用，要牵涉到许多客观与主观的因素。不是所有的音乐都适合用图形谱，也不是所有的人都适合运用图形谱。……