姜智慧

(内蒙古自治区呼伦贝尔市额尔古纳市莫尔道嘎第一小学 内蒙古 额尔古纳 022200)

多媒体在数学教学中的有效运用，利于激发学生学习兴趣，能够促使学生掌握数学知识难点，从而帮助学生全面提高学习能力。因此，在教学过程，教师要有针对性的进行多媒体教学设计，从而不断提高数学教学有效性。

1.利用多媒体技术，激发学生学习兴趣

针对小学数学的教学内容以及方法来看，除了基础的知识体系学习以外，学生是否拥有极高的学习积极性也是教学的关键之一。对于小学数学的学习而言，除了做好计算、公式记忆以外，养成积极主动的学习积极性，具备良好的观察力也是教学核心。从本质上来看，数学与学生的实际生活有着密切的联络，生活中出现的数学知识，能够更好加深学生的学习印象，使得学生找寻生活与数学的关联价值，通过数学课堂上学习的内容，切实延伸到实际生活。相较于传统的教学模式，采用多媒体的策略能够更好丰富教学的内容，并且以图片、视频等方式呈现教学的内容。例如，针对“轴对称图形”的教学工作来看，教师即可采用多媒体的方式，展示一系列生活中常见的轴对称图形和艺术品，并且播放一定的视频等，使得学生能够更为直观地了解到什么是轴对称图形，为后续教学奠定基础[1]。

2.利用多媒体技术，有效突出重难点

相较于传统的课程内容，多媒体的优势更为突出和明显，包括内容具体、声音图像兼备的特点，因此通过多媒体的正确使用，能够将学生不同的学习感官体验全面调度起来，使得学生能够充分、完全地听懂每一个知识体系，使得学生的重点、难点都能够全面地掌握。……