江苏省昆山经济技术开发区中华园小学 高晓倩

合作学习模式在课堂教学中以小组的方式呈现，让每一个学生充分参与其中，增强学生的参与感，还能培养学生的合作意识，提高学生学习语文的课堂效率。在小学语文教学过程中采用小组合作学习模式，有利于激发小学生的学习兴趣，构建小学语文高效课堂。但是仅仅实现高效课堂是不够的，因为学习过后，遗忘立刻就开始了。小学生每天都需要学习生字词语，我们都知道只在课堂上学习，不能完全记忆理解，这就需要家长的配合，在学生放学之后，家长辅导学生完成作业，然后再进行复习，这样家校合作，学生的知识才能掌握得更加牢固。

一、识字回生的含义

识字回生是指学生在学习了新的生字词语之后，就忘记了前一天所学的生字，如果复习之前的生字，就又会忘记新学的生字，如此反复，最后学生真正掌握的字寥寥无几。我们经过研究和分析，提出了导致“识字回生”的几条原因：首先就是教师的教学重点不够明确，小学是打基础的阶段，是让学生积累字词、优美语句的重要时期，而有的教师没有把重心放在字词语句教学上；其次是学生学习方法的偏差，学生没有找到适合自己的学习方法，导致学习质量低；然后就是课堂教学比较沉闷，课堂气氛不够浓郁，不能有效激发学生的学习兴趣；最后是学生没有及时复习，要知道遗忘从学习开始就立刻产生，所以一定要及时复习。……