福建省建瓯市房道中心小学 郑 莉

一、小学语文教学中学生口语交际能力培养的意义

口语交际能力是学生情商、智商、能力、性格、思想的集中反映，也是衡量学生语文能力的重要标准。口语交际能力对小学生身心健康极为重要，和学生价值观念的形成、人格的塑造、学习习惯的养成也有着极为密切的关系。基于此，在小学语文教学中，教师要注重强化对学生的指导和引导，紧密结合教学实际，强化小学生口语交际能力培养的针对性，为小学生语文综合素养的培养、良好学习方式和习惯的形成奠定坚实的基础。

二、小学语文教学中学生口语交际能力培养策略

1.以情境创设为载体强化学生交流兴趣激发

在小学语文教学中，教师应当以学生学习的兴趣为切入点，帮助和引导小学生积极探索，开展自主性的探讨与交流，实现口语交际能力的持续提升。教师应当强化情境创设教学模式的应用，紧密结合课堂实际情况，对教材中趣味性的活动实践和教学案例进行选择，将趣味性的交流情景提供给学生，实现学习效果提升。比如，在进行《狐假虎威》一文的教学时，教师可以创设良好的教学情景，让学生分别扮演老虎和狐狸，以此强化学生对学习的兴趣，并且组织和引导学生以教材内容为依据，对老虎和狐狸之间的对话进行描述，促进学生语言表达能力提升，并且借助交流与沟通，促进学生口语交际能力提升。教学中，教师要加强与学生之间的双向交流沟通，确保课堂互动交流频率的增加，确保“交际”的切实体现。……