辛 桐

(山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264199)

0 引言

相关数据表明，在外部条件没有变化的情况下，企业的规模、企业的文化特征以及企业对于新入职人员的培训时间等因素，对于企业能否顺利参与校企合作职业教育有着重大影响，其中，企业规模越大、人文环境越好，则更有利于参与到校企合作当中，而政府拥有全部或者部分产权的企业更加倾向于参与校企合作。美容行业中，通过企校联合学徒制模式，美容企业不仅能够获得高水平专业人才，拓展了人才渠道来源，还在一定程度上降低了人才培育成本，对于提升企业的整体经济效益有着重大意义。

1 开展企校联合学徒制的意义

(1)企校联合学徒制能够重点突出合作教育的支撑作用。合作教育的支撑作用主要体现在两个方面:一是高职高专院校为美容企业提供的高素质人才和高科技美容技术产品的研究和开发，让院校的综合型人才为美容企业在行业的市场竞争中占据主导地位，并起到一定的支撑作用；二是企业反过来对于院校的支撑，其主要体现在企业为院校培养实用型人才提供一定的经济资助和行业岗位需求，为院校的人才培养、学校的办学水平以及往后的社会效益起到一定的支撑作用。

(2)促进企业和校方整体实力的提升。企校联合学徒制教育打破了老师，尤其是长期脱离行业岗位实际工作的青年教师的格局，不仅让学生，还让教师有更多的机会投入到实践当中去。二是有利于美容企业从业者业务能力的提高，开展企校联合学徒制人才培养模式以后，美容企业能够直接参与到学员教育当中，极大的降低了人才培育成本，且对企业中出现的难以解决的问题以及专业问题都能得到很好的解决，美容企业师傅也能在教育过程中不断丰富自身的专业能力。

(3)进行院校专业结构的调整，有利于教育计划的优化。实行企校联合学徒制教育，不只是促进了学校和企业之间相互了解人才的培养方向，还可以在互利互惠的基础上进行相关专业的整改，比如美容专业就可以和一些与之相关的专业相结合或者进行适当的调整，优化教学方案，从而使得专业对学生的培养全方面的满足美容企业对于应用型人才的需要。

(4)让专业取得的成果转化更加深入。产学合作教育的实施，使高校专业取得的成果变得可视化和适宜推广，从而加快美容企业对成果的推销和使用，从而给校方和企业带来良好的经济效益。

(5)重点突出合作教育对于企校双方发展的推动作用。开展企校联合学徒制教育，让学校的选题变得更加符合企业的需要，并且能够增强企业在该领域的市场竞争力，从而推动校方和企业之间多层次、多方位的长期合作。

2 美容企业参与企校联合学徒制培育模式的影响因素

美容企业企校联合学徒制经过长期的发展已经逐渐走上了相互参与和相互渗透的道路，并逐渐形成了双赢的发展格局。企业和学校合作是市场条件和政策激励的共同作用结果，然而这些宏观因素还是会受到企业自身的规模、所处的行业以及企业文化特征的不同而有所差异，相关领域的研究人员指出：企业规模对人力资源投资决策有极大的限制，据实际调查表明，美容企业比同类企业提供更多的员工培训机会，其根本原因就在于美容企业能够产生更大规模的经济效益，其投入到校企合作当中的资金能够分摊到更多产品当中，也就是美容企业具备更大的成本优势。此外，美容企业规模与其参与到“双元制度”的积极性有着密切关系，企业的规模越大，则更倾向于参与校企合作。

(1)美容企业是一个经济实体，它做出的每一个决策都是将经济效益放在首位，而企业能够获得最明显的效益则来源于以下方面：首先是人力资源结构，企业所需要的人才要和岗位的实际需求相结合、相一致，并且岗位人员能够迅速适应需求，具备一定的职业素养和专业能力。其次就是科研成果，美容企业要依赖学校研发出自己需要的美容产品或项目成果。然后是企业声誉，企业在学生或者学生家庭中的形象至关重要，其获取的间接效益是无法估量的。最后是政府给予的优惠，这些优惠政策让企业再度获得较大的效益。此外，部分学者还对其进行了补充，比如企校联合能够为企业传播新理念和新品牌，企业的技术创新需要和学校的科学创新相结合，企业能够从校内获取更多的具有较强创新性的技术，美容企业通过给予学校奖学金等类型的资助，还能扩大其品牌效益，而这些，都属于无形资产，企校联合学徒制要想取得长远发展，美容企业要想获得更多利益，就需要将注意力放置于实际需求上。

(2)企校联合学徒制环境对于企业参与校企合作的决策同样有着重大影响，美国、日本等国家都是广泛校企合作并取得较大成功的国家，其办学模式虽然有一定的偏差，但是职业教育的发展上有很多的共性，主要表现在政府对职业教育的高度重视，并将技术应用型人才培养作为重要目标，政府提出的政策在其中起到了关键性作用，通过制定相关法律和政策引导进行宏观调控，引导企业做出和校方合作的决策。此外，地区也会在很大程度上对美容企业做出合作决策产生影响，我国幅员辽阔，各个地区的职业学院发展水平会产生较大的差异，这也会对美容企业选择合作教育产生较大的影响。总体而言，在从外部劳动市场获取人才的难度极大，或者这些外部劳动人员的薪资需求较高时，美容企业会更加倾向于选择成本较低的校企合作教育，以此来实现劳动力的补给，而究其根本原因，其出发点都是建立在经济利益之上。

3 企校联合学徒制培养模式下美容企业获益分析

(1)降低人才培育成本。企校联合学徒制有利于企业员工更好地进行美容知识的传递，并在此过程中不断完善自身的专业知识，“师傅”的专业知识水平得到极大的提升，“徒弟”也能在短时间内迅速掌握美容行业的具体运行过程中，极大的降低了企业人才培育成本。且院校为美容企业提供了大量的优质人才，极大的解决了美容企业人才匮乏的后顾之忧，极大的实现了企业与院校的互补互助和互利共惠。最后，该模式具有较大的开放性和共享性，避免了院校人才涌入其他企业而使美容企业丧失竞争力。

(2)成果共享。从教育角度来看，企校联合学徒制人才培养高技能型人才的成果最终归由美容企业，由于人才本身就具备较大的流动性，企业竞争力缺失会极大的影响其对人才的吸引，只要不是市场上占据绝对主导的企业都会深刻的认识到高专业人才的重要性，一旦企校联合学徒制出现偏差，将会给其他企业徒做嫁衣。所以大多数美容企业在开展企校联合学徒制时都会主动承担一定的培育义务，主要包含培育费用、学生毕业后到企业服务的年限限制等。在该模式中，企业获取的最终效益不仅受到学校影响，还极大的受到学生的个人主观因素影响，具备一定的不确定性。因此，美容企业的成果共享性表现在企业的整体影响力，例如校内研究出的美容产品，这些美容产品的最终获益者仍属于美容企业，企校联合学徒制不仅在经济上、人才资源上能够获得较大的利益，还能在影响力上获得明显效益，企业的影响力增大，则意味着其行业竞争力增大，所以，产品共享上获取的最终效益是面向社会招纳人才所无法比拟的。

4 总结

市场对于人才需求的多样化，使得人才培养的路径也变得多样化，企校联合学徒制教育任重而道远，学校只有找准定位并根据实际需求进行人才培养，才能为企业提供综合能力强、实践能力强对适应型人才，让企业在社会市场中占据主导地位；美容企业则可以通过资金和教育资源投入，获得人才、经济以及行业竞争力等多方面的收益。总之，企业和院校之间有着密不可分、相辅相成的关系，企业是为了获取更多的人才资源和间接的经济效益，而院校同样是能够获得更高的资金培养适应型人才，其政策提出、院校环境以及企业规模、企业人文环境都对两者建立良好的合作关系有着重大影响，在开展合作教育时，双方都需要对此有良好的认识，实现两者的共同获益。